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인간이게 하는가, 낮은산, 2018.
이라영, 환대받을 권리, 환대할 용기, 동녘, 2016.
양정철, 세상을 바꾸는 언어, 메디치미디어, 2018.
재키 플레밍, 여자라는 문제, 책세상, 2017.
권용혁, 다수와 소수의 관계 탐구, 사회와 철학, 2007.
박경태, 소수자
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
3. 사회
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 발달특성
I. 영아기 발달과정
1. 신체 및 운동발달
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
1) 울음
2) 소리내기
3) 옹알이
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언어적 의사소통의 문제)
- 소생백, 산소마스크, 구강기도 등을 침상 가에 늘 준비한다.
※참고문헌
- 이향련 외 공저, 성인간호학Ⅰ,수문사, 2008
- 성미혜 외 공저, 간호과정의 이론과 적용, 수문사, 2008
- 강명옥 외 공저, 왜, 무엇을&어떻게-2
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인간과 자연사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두 가지 입장
1) 일반 교육적 입장
2) 생활 교육의 입장
2. 독서 교육의 기본 방향
1) 독서자료 선택의 태도 교육
2) 조화적 독서의 태도
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언어행동, 애착 어떻게 다른가, 삼성복지재단 어린이 개발센타, 1994.
○ 이영, 우리 나라 탁아의 현황과 개선 방향, 아동의 권리, 한국교육학회 유아교육연구회, 1989.
○ 정기원·오미영·안현애, 보육시설평가기준 및 평가체계 개발, 한국보건
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언어의 가장 기본적인 본질은 도구로서의 특성이라 할 수 있고 이러한 기능적 효용이 강조될 때 도구성은 의사소통수단이라는 의미로 귀결될 수 있다. 인간은 언어라는 도구를 통하여 생존을 보장받고, 발전할 수 있었다. 언어를 구사하는 능
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어떻게 쓰였는가 차례로 예시하고자 한다.
1. 15세기의 사람 이름
‘釋譜詳節’에 사람 이름이 한글로 처음 기록되고 있다. 한글과 더불어 한자로도 표기된 이름을 정리하면 다음과 같다(安秉禧,1977:66).
(l)듕현.重현,金重賢,重賢,中賢,賢
(2)한
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없었다. 어떻게 논의를 마무리하면 좋을 것인가 고민하던 중에 주옥같은 심리학 실험에 관한 보고서를 찾게 되었다. \"한글 전용과 국한 혼용의 언어 심리학적 고찰\" 남기춘 외 5인, “한글 전용과 국한 혼용의 언어 심리학적 고찰(1): 읽기 시
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없었다
2. 언어환경적 이유 ? 전형적인 EFL환경이다
3. 언어적 이유 ? 언어의 차이가 크다
1) 어순: 사고 양식의 표현
2) 발음: 사춘기까지 모국어 사용 -> 발성기관 굳어짐(모국어 간섭현상)
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용
1. 내용체
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