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태아기의 인간발달은 겉으로는 신체적 성장을 나타내고 있지만 속을 들여다보면 한 개인의 특유의 성질, 기질, 사회성, 인지 등에도 외부 환경과 상호작용하면 발달을 해 나가고 있다.
또한 발달 과정에서 “이상”을 초래할 수 있는 원인을
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인간성장발달과 건강증진』, 수문사, 2006,
이근홍,『인간행동과 사회환경』, 공동체, 2006,
이종복 전남련, 『인간행동과 사회환경』, 형설출판사, 2005,
장휘숙,『인간발달』, 박영사, 2000. I. 서론
II. 본론
1. 태아기의 유전적요소가 결정
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것이니깐...그리고 미래의 내가 그때 왜그랬을까 하는 후회를 하지않게 알찬하루를 보내야 겠다.
R E P O R T
(인간행동과 사회환경)
교과명:인간행동과 사회환경
교수명: 양영자 교수님
학과: 사회복지 학과
학번: 2005110066
이름: 배정희
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인간성장과 발달이 논의될 때 모유수유를 증진시켜야한다. 이 장치는 필요한 지식을 갖고 있고 교육하는 것을 훈련받으며 무수한 태내 논쟁들을 나눈 학교 간호사들 또는 다른 건강 관리 전문가들에 의해 배울 수 있을지도 모른다.
*모유수
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인간행동
4)지역공동체
사회환경으로서 지역공동체
지역공동체의 유형: 농촌공동체와 도시공동체
지역공동체의 상호교류 I. 인간의 성장과 발달
1. 발달단계와 발달과제
1) 태아기
2) 유아기
3) 학령전기
4) 아동기
5) 청소년기
6)
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