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이론
의식화: 성공을 포기하되, 합법적 기회를 이용하려는 노력은 계속함. I. 인간발달이론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
II. 성격이론
1. 정신분석이론
2. 자아심리이론
3. 행동주의 이론
4. 인지이론
III. 사회체계
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인간행동과 사회환경, 김규수 외 공역, 서울: 나눔의 집, 2006
인간행동과 사회환경, 이윤로, 창지사, 2006
정신분석학의 근본개념, 지그문트 프로이트, 열린책들, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.프로이트의 행동발달이론 특징
2.프로이트의 행
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인간행동의 발달을 무시하고 있다.
10. 참고 자료
손병덕 외, “인간 행동과 사회 환경 - 2판”, 학지사, 2008
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
천성문(2008). 아동상담의 이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학. 서울:
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인간행동과 사회환경, 양서원
2. 구혜영 저(2015), 인간행동과 사회환경, 신정
3. 권중돈 저(2014), 인간행동과 사회환경(이론과 실천), 학지사
4. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
5. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
6. 김희수 저(201
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인간중심치료의 창시자.이영희박외숙고향자 역.서울:학지사.
최옥채 외 3인, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2010
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이론. 서울:학지사
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이론에서는 인간을 사회적 충동에 강한 존재로 설명한다.
프로이드는 이드가 성격을 지배한다고 설명하는 반면 에릭슨은 자아가 인간의 성격을 지배한다고 설명한다.
프로이드는 인간에 내재한 불안과 무의식이 성격발달에 영향을 미친다
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인간행동과 사회환경. 서울 : 대영문화사.
권중돈 김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사.
장선철(2005), 인간의 이해 - 인간 행동의 심리학. 서울 : 태영출판사.
박아청 이경혜(1997). Erikson의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생
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환경과 문화에서 발생되는 변수를 고려하여 장기간의 연구를 통한 실증적 데이터를 축적하여 이론을 더 성숙시킬 필요가 있으며 인지가 단지 어떤 정해진 틀에서 발달하는 것이 아닌 상호관계 속에서 예측치 못하는 제 3의 결과물이 있을 수
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이론에 집착하기보다는 행동발달에 대한 다양한 이론을 이해하고 현실에 접목시킴이 요청되겠다.
Ⅴ. 참고문헌
이형행(2006). 교육학개론. 양서원
임규혁(2006). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사
김현주(2005). 유아사회교육. 북카페
전
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행동이 형성되도록 했다는 점이다.
3) 단점
한편, 스키너 이론의 단점은 첫째, 환경의 중요성만을 강조하고, 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다. 따라서 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차, 독창적인 문제
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