|
목표와 기법 ……………………………………………………………… 7
3.4. 치료자의 역할 …………………………………………………………………………………………… 9
3.5. 부모의 역할 ……………………………………………………………
|
|
|
전략에서 비롯
6. 정규직 비정규직화가 가져오는 결과
1) 노동통제를 통한 노동자 사이 경쟁과 차별, 구조화
2) 경제적 빈곤과 정신적 피폐화
3) 노동조합의 조직률과 계급적 단결 약화
4) 민주노조 무력화와 변질
5) 노동자들의 정치세력화
|
|
|
교육 등에서 많이 사용되고 있으며, 보다 전문적으로 개발되어 오고 있다. 즉 역할극은 지금-여기에서 의도적으로 개방된 만남의 장을 창출함으로써, 자칫 자기 주장에만 집착하게 되고 건강하지 못한 자기 안에 묻히게 되는 오류와 편견에서
|
|
|
목표를 활용한다.
③ 능력중심 교사교육에서는 행동적 능력과 결과적 능력을 강조하기 때문에 이런 능력과 직접적으로 연계되지 않는 내용과 활동은 교사교육 프로그램에서 제외된다.
④ 전통적인 교사 교육과정에 있어서는 어느 한 단계에
|
|
|
직접 실천하는 CEO는 얼마 되지 않은 편이다. 결국, 말로 하는 CEO(IT-literated)가 아닌 몸소 실천하는(IT-oriented) CEO, 또는 직접 활용하는(IT-savvy) CEO의 모습인 신뢰자(believer)가 되어야 한다. 끊임없이 학습하고 이를 경영 전략과 연계시킬 수 있어야
|
|
|
부모요인
(2) 아동요인
(3) 가정적 · 사회적 요인
4. 아동학대 사례
5. 아동학대의 피해 및 현황
6. 아동학대의 해결방안
(1) 아동학대의 개념을 재정립해야 한다.
(2) 아동학대에 대한 인식변화와 신고를 의무화해야 한다.
(3) 아동학대 관련 서
|
|
|
파악
(4) 인지행동전략
3) 인터넷 중독에 대한 대책
3. 청소년의 휴대폰 사용과 정신건강
1) 휴대폰 중독의 특징
2) 휴대폰 중독의 이유
3) 휴대폰 중독의 증상
4) 휴대폰 중독에 영향을 미치는 사회 환경적 변인
5) 휴대
|
|
|
전략에 대한 교사들의 인식 연구」
【 참고자료 】
계영애,강정원(2001)「유아 인성교육을 위한 인성적 덕목과 교수전략에 대한 교사들의 인식 연구」중앙유아교육학회, 5
교육과학기술부(2012)「유아 인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램 및
|
|
|
교육목표
3. 부모효율성 훈련 프로그램의 기본원리
(1) 수용성 수준 파악하기
(2) 문제 소유자 가려내기
(3) 의사소통 기법 사용하기
4. 부모교육의 실제
(1) 프로그램 내용 및 구성
(2) 부모교육의 방법 및 전략
① 적극적
|
|
|
목표
3. 교류분석의 주요 분야
4. 교류분석 프로그램의 기본원리
(1) 긍정적 스트로크 활성화하기
(2) 자기긍정·타인긍정의 기본적 인생태도 갖기
(3) 자아상태 파악하기 : 성격의 구조 및 기능 분석
5. 교류분석의 방법 및 전략
|
|
메뉴펼치기
