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교육행정의 수행과정에서는 실제 운영을 담당하는 교육행정가의 균형적 판단과 조정 능력이 매우 필요하다. 1. 교육행정의 개념
1). 국가통치권론
2). 조건정비론
3). 행정과정론
5). 교육지도성론
2. 교육행정의 성격
1). 일반적 성격
(1)
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교육경영은 보다 목표 지향적이며 성과지향적으로 전환되어 질 수 있을 것이다.
♠ 제 11장
1. 인사행정의 범위는?
인사행정이란 “직원의 모집, 고시, 자격검정, 직계제, 보수제도, 직무분장, 직무감독, 훈련, 승진, 근무평정, 징계, 면직, 안전
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인사관리론}, 이구출판사, 1982
동서식품, {단체협약서}, 2004 Ⅰ. 서론
■ 기업소개
1. 전반적 기업 현황
2. 동서식품 조직 현황
3. 동서식품의 인재상
Ⅱ. 본론
■ 전반적 인사관리 체계
1. 채용
2. 직무분석 및 평가
3. 인력배치
4. 교육
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행정부문마다 각종 위원회를 설치하여 업무를 관장하고 있으며, 그 일환으로 교육업무에 관하여는 교육위원회를 두어 전문적으로 처리한다.
이와 같이 지방교육행정에 대한 형식적인 책임은 지방의회가 갖지만 실제 교육행정은 분과위원회
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인사관리, P73.
16. 안희탁(2000), 『인사평가자 훈련 매뉴얼』, 21세기북스
17. 오성호(2003), 『다면평가제의 유용성과 한계』, 인사행정, P50
18. 이무신 손병호 신원준(2000),『인사고과의 이론과 실제』
19. 이선우(2003), 『다면평가제에 대한 이해
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실제 적용으로부터 사회과학의 이론적 근거가 있는 인간행동의 이해에 대한 관심으로 교육적 관심이 변화하기 시작하였음을 신호로 알리는 것이었다. 이 변화로 후에 교육자들은 행정을 활동의 영역으로서보다는 연구의 영역으로서 생각하
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교육 지원 프로그램의 개발이 필요하겠다. (7) 각종 연수교육 프로그램 등을 개발하여 보다 적극적인 통합교육을 실천할 필요가 있겠다. 결론적으로 통합교육을 위한 교육정책적 지원과 이를 위한 다양한 프로그램의 개발과 적용이라는 실천
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④ 규정과 규칙(rules and regulations), ⑤지향성(career orientation), ⑥ 능률성(efficiency)의 강조라는 여섯 가지로 요약하였다. 이러한 관료제의 다섯 가지 특징은 합리적 의사결정과 행정적 효율성을 극대화한다.
3) 관료제의 기능
- Weber는 관?
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론, 세영사
2. 김이경(2004), 교사 평가 시스템 연구, 한국교육개발원
3. 박동서(1990), 인사행정론, 법문사
4. 박상완(1997), 교사평가의 현황 및 주요 논쟁점, 서울 : 한국교육신문사
5. 유균상(2004), 교사 평가 시스템 분석 및 향후 개선 방향, 한국교
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인사관리론. 무역경영사.
김식현(1993). 인사관리론. 무역경영사.
김흥국(2000). 경력개발의 이론과 실제. 다산출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직에서 사용되는 전형적인 외부 모집의 사례
1) 공개모집의 개념과 사례
2) 인턴제도의 개념
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