|
활동 사례(체육)
Ⅷ. 팀티칭(협력교수)의 지도방법
1. 도달도에 따른 팀 티칭
1) 도달도에 따른 팀 티칭 방법
2) 도달도에 따른 팀 티칭의 예
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
1) 학습과제에 따른 팀 티칭 방법
2) 학습과제에 따른 팀 티칭의 예
|
|
|
분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프로그램
2. ICT 활용 소집단 토의 학습 과정안
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 활용
1. 독서지도프로그램
2. 논술 지도 프로그램
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
무관한 것이 아니라 일상생활의 문제해결의 도구로 활용할 수 있음을 알게 하는데 도움이 된다. 1. 창의성
2. 창의 인성교육의 필요성
3. 수과학을 통한 창의성 프로그램
4. 유아의 인성과 창의성을 기르기 위한 수과학 교수학습방법
|
|
|
교육과정 운영체제로, 교육과정 운영체제를 개별화된 맞춤형·수준별 수업을 효율화하는 체제로 바꾸어야 한다(조동섭, 2009).
(2) 향후 과제
교과교실제는 창의·인성교육, 수준별 맞춤형 교육 등 교실 수업의 변화를 견인하는 수업혁신 프로젝
|
|
|
인성교육 주관으로서의 학교의 역할
*전 교과를 통한 인성교육의 강화
*다양한 인성교육프로그램의 운영
*창의적 체험활동의 활성화 : 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 통해
*생활지도 강화
*가정과 사회의 연계지도, 시민사회
|
|
|
인성교육을 할 수 있으며, 학교와의 연계수업도 가능하다. 또한 NIE는 교육의 질을 향상시킬 수 있는 효율적인 학습형태이며 교사들의 활용방법에 따라 매우 많은 교육효과를 얻을 수 있는 프로그램이므로 신문 활용을 통한 교육의 필요성 절
|
|
|
인성 수양
5) 수련생의 만족도를 높이기 위한 지도방법 연구
6) 수련생과의 정기적인 면담을 통한 신뢰 확보
7) 흥미와 재미를 끌 수 있는 수련프로그램 개발
8) 획일화된 수련 과정 탈피
9) 태권도 교육 프로그램의 활용
10) 생활예절을
|
|
|
인성교육의 실천의 장,을 실현하는 계기가 됨으로 자원봉사활동은 교육개혁의 실현과 실천을 이룰 수 있는 중요한 몫을 할 수 있다고 본다.
3. 자원봉사활동의 프로그램 선정
청소년 자원봉사활동의 프로그램은 ①자율활동, ②실천활동, ③
|
|
|
활동할 수 있다고 생각합니다. 그리고 교육대학원에서의 연구 주제를 바탕으로 새로운 교육 분야에서 미술 교육 프로그램을 개발하는 것이 큰 목표입니다. 또한 현장 동료 미술교사의 미술치료 재교육과 현장 교육 교과목의 인성교육 미술치
|
|
|
인성교육 확립
인성교육 프로그램(대건 후마니타스 콜로리스) 운영, 신입생 심성 수련 체험활동, 농촌체험봉사활동(강원도), 연수지역 독거노인 일손 봉사 체험, 사랑의 김장 담그기 행사의 지속적 추진으로 학생들의 교양과 인격이 확립되고
|
|
메뉴펼치기
