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단계
(3) 도덕적 상대주의 혹은 자율적 도덕성 단계
4. 인성(personality)의 요소
(1)인지 구조
(2)도식(schemes)
(3) 작동 메커니즘
5. 도덕 발달의 요인
(1)성숙과 유전
(2)자연적 경험
(3)사회적 전수
(4)평형화
6. 습관
7. 사회화
8. 피아제
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진 갈등을 해결하므로 발달한다.
적성, 사회환경, 발달과제
인지적 입장
Piaget
어린이는 환경과의 적극적인 상호작용으로 인지능력이 발달한다.
단계, 구조, 동화, 조절, 적응
행동주의
학습이론
행동변화는 강화, 처벌, 모방에 의한 기능이
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소위 언어적 사고를 형성하는 부분이다. 1. 인지 발달 이론의 개념
2. 피아제 (Jean Piaget)의 인지 발달 이론
(1) 인지 발달의 요인
(2) 인지 발달 단계별 특성
3. 비고츠키의 인지 발달 이론
(1) 개념
(2) 인지 발달 이론의 구성
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 정의
(2) 콜버그의 도덕성 발달단계의 특징
(3) 콜버그의 도덕발달 요인
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
2) 교육적
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시사점
① 학습자 측면
② 교육자 측면
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 배경
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
① 콜버그(Kohlberg)의
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발달의 변화
2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.
1) 유아의 창의성발달 관련 이론
① 인지적 관점
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발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.
1) 영유아기의 도덕성 발달
① 주요개념
② 도덕성 발달단계
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발달이론의 본질
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
4. 도덕성 발달 단계의 특징
5. 콜버그 이론의 정의로운 공동체(Just Community) 접근
6. 콜버그의 도덕발달이론의 한계
1) 도덕적 사고만을 강조
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결정된다. 만일 위기를 긍정적으로 극복하면 긍정적 성격으로 발달하고, 부정적으로 극복하면 부정적 성격이 된다는 것이다.
에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ①에릭슨 이론은 인간의 인생전체를 두고 각 단계에
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인지(認知)발달이란?
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. 기본 입장
2. 발달에 영향을 미치는 요인들
3. 인지발달의 기본 개념
Ⅳ. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기 : 출생 ~ 2세
2. 전조작기 : 2 ~ 6세
3. 구체적 조작기 : 6 ~ 1
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