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이론은 교수단계를 체계적이고 과학적으로 정립시켜 오늘날 수업활동에 많은 도움을 주고 있다. 학생들의 심리를 과학적으로 체계화시켰으므로 그에 따른 수업방법을 만들어 효과적으로 운영할 수 있다. 이를 기초로 하여 교사들이 학습지
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정보처리모델:주,해,평,회,반평,행동
13 가족, 또래 교육기관
* 가족:바움린드 부모양육태도(권위주의/권위/허용/무관심), 외동/출생순위, 취업모
* 또래:또래의 역할(사회적:모델, 강화자, 피아제&비고츠키:인지변화시켜 사회성행동, 비교행
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인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
IV. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인지주의적 관점
4. 인본-실존주의 관점
5. 생물
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인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행동주의적 관점.
3. 인지주의적 관점.
4. 인본-실존
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학습을 의미하는 용어이며, 잠재학습은 톨만이 제시한 학습용어임
◎핵심노트
1.학습이란 경험이나 연습을 통한 행동 혹은 행동잠재력의 비교적 영속적인 변화라고 정의 된다.
2.학습 원리는 크게 행동주의 학습이론과 그리고 인지주의 학습
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주의와 이성주의에 대해 인식론적 비판을 시도했다. 그는 정상/비정상, 동일자/타자, 내부/외부 사이의 경계를 파괴하고자 하였다.
예를 들어 정상과 비정상이라고 여겨지는 경계선은 그냥 존재하는 것이 아니라 그것을 만들어 내고 유지하는
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설명할 수 없다는 관점에서 학습이론의 극단성을 지양하여 여러 학설간의 일치점을 찾아 학습을 설명하려 함
- 사회심리적 접근방법: Bandura 사회인지이론, 대리학습과 모방학습
이론
자극-반응 이론
인지학습이론
심리학적 배경
행동주의 심
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인지 발달에 관한 piaget이론에 따르면 대략 7세경부터 11세까지는 구체적 조작기이다. 구체적 조작기에는 가역성, 탈 중심화, 상징적 대표기제를 획득한다.
1) 가역성
전조작기 단계에서의 아동의 사고는 여러 가지로 제한되어 있다. 이들은 감
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습이나 정체감의 모색은 성인기 사람들에게도 공통과제 의식이 되어있으며 이것은 성인기에 보여 지는 심리적 변화도 발달적 견해에서 보아야 할 필요성이 있음을 시사한다.
2) 인지학습이론에 대한 방향 확대
인지이론에 근거한 교수이론은
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매체의 영향
#2 성역할 발달
A. 성역할이란?
I. 성 개념의 발달
II. 성역할 고정관념의 발달
B. 성역할 발달이론
I. 생물학적 이론
II. 정신분석이론
III. 사회학습이론
IV. 인지발달이론
V. 성 도식이론
C. 성역할발달에 영향을 주는 요
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