|
학습의 효과에 한 결론들은 다양하다. 긍정적인 효과를 주장한 연구도 많은 반면에 효과를 얻지 못한 연구들도 많이 있다. 컴퓨터보조학습은 시각화, 즉각적인 피드백, 그리고 개별화학습의 용이 등의 장점을 살려 다른 교수법에 혼합하여 사
|
|
|
처리에 영향을 주는 일곱 가지 메시지의 특성(교재 10~14쪽)을 기존에 나온 광고(텔레비전, 신문, 또는 잡지 등)를 바탕으로 예를 들어 설명하시오. (70점)
목차
서론
본론
1, 미디어와 대중매체
2, 미디어 정보의 심리적 처리과정
3, 심
|
|
|
학습목표 - 차시 학습 문제 - 차시 학습활동의 구조에 일관성을 유지한다
4. 수업에 들어가기 전에 반드시 평가 목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수 방법을 개발하고
|
|
|
인지적 평가도구
다.심상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ.일반사회과 교육방법
Ⅳ.각 과목별 교육방법
|
|
|
학습의 운영. 사울: 학지사
지옥정(2003), 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행 지침서. 서울: 창지사 I. 서론 …………………………………… 2
II. 본론 …………………………………… 2
1. 프로젝트 접근법의 유래 및 이론적 접근 ……………
|
|
|
학습자들에게 설명해 주지 않는다. 얼마나 다양한 교수적 선택이 문법구조의 습득에 영향을 미치는지를 평가하는 일은 이제 막 연구가 시작된 단계이다. 그러한 연구의 전망은 더 효과적으로 교수가 이루어지도록 도움으로써 언어교육에 기
|
|
|
학습 과정은 주의, 파지, 재현, 동기화라는 네 단계로 이루어지며, 학습자가 타인의 행동을 관찰하고 이를 자신의 행동으로 재현하기까지의 과정을 설명한다. 이 이론은 단순한 모방이 아닌, 인지적 과정과 동기 부여가 함께 작용하는 복잡한
|
|
|
학습 확인
학습자가 선수 학습 요소를 충분히 학습하였을 때, 학습은 효율적으로 이루어진다. 학습자가 맥락적 이해를 할 수 있도록 도와준다. 최근인지 발달 연구에 따르면 기억 용량은 연결고리가 있으면 잘 기억된다는 것이다. 결국 기억
|
|
|
인지심리학 이정모, 강은주 외 3명 저 | 학지사 | 2009.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지심리학이란 무엇인가
2. 인지심리학이 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례
1) 감각 등록
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억 단계
4) 주의집중
5)
|
|
|
비교하여 다시 한번 내용을 정리하여 설명한 후 형성평가를 통하여 문제를 풀어보고 정답 및 오답을 체크하여 본시 수업을 Feed-Back 한다.
5. 수업준비물
PPT 자료
VTR 자료
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도 계획
교과명
고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학
|
|
메뉴펼치기
