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수행되어야 하는 행동을 강화하는 것을 말한다. 제1절. 학습의 의의
1. 학습의 정의
2. 학습의 구성요소
제2절. 학습이론
1. 인지적 학습이론
2. 고전적 조건화 이론
3. 수단적 조건화 이론
제3절. 소비자학습의 마케팅 적용
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정보 저장소 개념의 교육적 함의
1) 감각등록기
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
2. 정보처리 과정의 교육적 함의
1) 주의집중
(1) 물리적 유형
(2) 흥미 유발적 유형
(3) 감정적 유형
(4) 강조적 유형
2)
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학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의 위
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Making)
2. 부조화 감소(Dissonance Reduction)
3. 다양성 추구(Variety Seeking)
4. 관성(Inertia)
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Ⅶ. 저관여 의사결정
1. 수동적 학습이론
2. 사회판단이론
3. 저관여 의사결정의 전략적 이슈
4. 저관여 마케팅 믹스
과제를 마치며
<참고문헌>
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인지발달을 추구한다면 보다 바람직한 학습 활동에 큰 도움이 될 거라는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
이화도(2009), 유아인지발달, 창지사
홍순정(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
임규혁(2005), 학교학습 효과를 위한 교육심리
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인지발달, 창지사
3. 송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
4. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
5. 김재춘 외 공저(2005), 교실수업을 위한 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송
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이론의 교육적 함의
정보처리이론은 정보저장소와 인지처리과정이라는 두 가지 요소로 구성되어있다. 감각등록기, 작동기억, 장기기억 등 투입된 정보가 머무르는 정보저장소와 이들 저장소 사이ㅏ에 발생하는 정보의 이동에 관여하는 주의
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정보처리론은 1980년대 이후 교육계의 관심이 사고력 교육으로 흐르게 되자 많은 영향을 주게 되었다. 1. 서론
2. 본론
1) 행동주의 이론
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
2) 인지주의 이론
(1) 인지발달론
(2) 정보처리론
3. 결론
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교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정보통신기술 활용 수업 활동 유형』.한국교육학술정보원 학교정보
화지도 직무연수자료
황윤한(1999). 『교수·학습 이론으로서의 구성주의, 초등교과교육연
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정보를 자동처리 함으로써 기억의 용량을 확대시키고 학습 시간을 단축할 수 있다는 점에서 학습 효율 증진에도 기여할 수 있다. 이처럼 행동주의 학습이론에서 반복연습은 목표 행동 정착 및 학습 효율증진을 위한 핵심적인 기법으로 교수
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