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교육기관에서는 정서와 문화성 발달의 과도기인 만 5세 유아들이 흥미를 느낄 수 있는 놀이 활동 자료를 선정, 활용하여 구체적인 문화적 다양성 경험들을 직ㆍ간접적으로 체험하고, 자신을 돌아보며 올바른 문화수용성을 함양하고 실천할
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활동을 통한 만족과 사회적 활용 능력 제고, 평생의 삶에서 활용과 가치의 인식 제고라는 보다 더 실제적인 부분을 강조하는 부분으로 연구가 이루어져야할 것이다.
참고문헌
대구교육대학교 체육과 연구회, 제7차 초등교육과정 체육과 교수
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교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ), 서울 대한 교과서 주식회사, 1998
김봉수, 교사와 초등교육, 형설출판사, 1998
목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 1999
박동식, 기본생활 예절중심의 초등도덕교육 방안에 관한 연구,
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Ⅰ. 왜 데이비드 흄인가?(주제 선정의 이유)
Ⅱ. 흄의 이론
- ⅰ. 경험론의 흄
- ⅱ. 이성주의 철학의 반기를 들다. 흄의 주정주의
- ⅲ. 도덕감
- ⅳ. 공감론
Ⅲ. 경험사례 및 분석
Ⅴ. 초등교육의 적용
Ⅵ. 보고서를 마치며
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적 이론을 바탕으로 한 어린이들의 등교거부에 대한 설명
1) 등교거부의 다양한 원인
2) 정신분석적 이론을 바탕으로 한 등교거부
4. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 치료
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방안 : 위기의 공동모금회, 변화가 필요하다」, 한국기부문화발전을 위한 정책토론회 자료집.
김진우, 2003, 「영리법인과 비영리법인의구별에 관한 비교법적 고찰」, 비교사법 통권 제22호.
정구현, 2003, 「비영리조직의 지배구조: 이사회를 중
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적 활동은
유능감, 목적의식, 성장의식을 촉진시킨다.(Fisher, Specht)
(5) 삶에 대한 객관적 조건을 중시한 접근
① 성공적 노화 차원을 기능적 상태, 정서적 상태, 인지적 상태, 생산적 참여 상태로
분류하여 조사한 결과, 연령, 성, 교육수준, 가
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적인 활동 내용을 제시하였다.
넷째, 교수학습 방법과 평가 역시, 국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 교수학습 방법과 3개영역별 지도상의 유의점 및 평가를 제시하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 7차 미술과 교육과정은 미적체험과 표현
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적 기술에 미치는 영향. 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원, 2008
박경일, 차별강화에 의한 초등학교아동의 공격행동 수정 사례 연구. 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원, 2012
한송자, 표적행동의 시연활동을 통한 기본생활 습관지도, 한
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적절한 표현방식을 익힐 뿐만 아니라 정서적인 안정감과 학업 능력의 향상에도 크게 도움을 받는다. 따라서 이 시기의 교육활동은 학습의 결과보다는 과정에 더 많은 초점을 두고 놀이 중심의 활동에 의존하기 때문에 학력이 이후의 유아들
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