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, 설명할 수 있다.
수업 후
지필, 관찰
중
구름을 관찰하나, 구름과 날씨의 관계를 알지 못하여 설명하지 못한다.
하
구름과 날씨의 관계를 알지 못하여 설명하지 못한다.
※발생학습 수업모형
예비단계- 초점화단계- 도전단계- 적용단계
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수업 ‘사고력글솜씨’ 쑥쑥 (2000.11.29.소년조선일보)
경기 남양주 광릉초등학교(교장 박창경)는 N.I.E.(신문 활용 교육)를 통한 색다른 통합 교과 교수학습법을 개발, 수업을 실시해 큰 교육적 성과를 거두고 있어 화제이다. 28일 오전, 광릉초
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수업에 관련된 개념 습득.
(1) 교수방법상의 고려점
- 학생의 능력수준에 맞게 미술적 표현과 경험의 기회를 제공하기 위해서는 교사의 창의적인 노력이 필요
하다. 미술교육에 있어서도 개별화, 동기유발, 학급운영 등의 기술이 필요.
- 다양
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연산능력
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 측정도구
4. 중재 프로그램
5. 연구 절차
6. 자료 처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의
1. 연구 방법에 대한 논의
2. 연구 결과에 대한 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
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연산
2) 공간과 도형
3) 측정
4) 규칙성
5) 자료 분석과 확률
6) 시간
2. 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례
1) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
2) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
3) 00(만5세)의 수학적
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수업 의욕을 불러 일으키게 되는 효과를 낳게 된다.
다) 교수학습 과정에서 부모 역할에 대한 인식 강화
평가 정보를 교사, 유아와 공유하면서 교수학습과정에서 부모가 어떤 역할을 할 때 프로젝트가 활 성화 되는가를 인지하게 됨으로써 프
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4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 5학년 교과의 지도방법
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 교수?학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차와의 비교
Ⅱ. 독서 지도 프로그램
1. 독서 지도 프로그램
2. 독서 지도 프로그램의 필요성
3. 독서 프로그램의 계획 수립 시 고려하여야 할 사항
※ 다음은 독서지도 프로그램 중 창의적으로 응용될
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분수와 소수
기하
이산수학
교육과정과 수업 자원
13
규칙성과 관계
측정
미적분의 개념적 토대
수업
14
수학적 구조
평가팀
4 우리나라 수학교육의 발달
해방 후 우리나라 교육과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계
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분수와 소수의 혼합 계산의 기초가 된다. 또한 대수 연산의 바탕이 되므로 본 단원에서는 다양한 생활 모습에서 소소의 곱셈 상황을 알아보고 계산 방법을 배운다.
5. 단원의 전개 계획
차시
(교과서 쪽수)
주제
수업 내용 및 활동
익힘책 쪽수
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