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일반학교 생활에 적응하지 못하고 어려움을 겪는 경우 특수학교에서의 적절한 도움과 특수학교와의 적절한 연계가 필요하다.
구체적인 통합교육의 준비와 내용 면에서 우선 성공적인 통합교육을 위해 필요한 교육과 장애인들에 대한 사회적
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교육과 일을 병행할 수 있는 새로운 교육 환경으로 주목을 받고 있다. 또한 정보통신기술 발전에 따른 디지털 시대의 경제와 사회적인 변화는 불특정 다수의 일반인들에게도 새로운 분야에 대한 다양한 교육 기회의 확대와 교육의 보편화라
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회피하고 의존하려 함 1. 학습장애의 정의
Ⅱ. 학습장애의 원인
Ⅲ.학습장애의 유형
Ⅳ. 학습장애의 사회적 정서적 특성
Ⅴ.학습장애아의 자아개념
Ⅵ. 학습장애아 교육 방법
Ⅶ. 학습 장애의 평가과정 및 도구
Ⅷ. 기타
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교육론, 교육과학사, 1999
2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001
3. 김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에
대한 일반유아의 태도 변화 연구
4. 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화,
특수교육, 1997
5. 김승국. 장애학생의 통합교
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일반적이고 포괄적이며 추상적인 개념이 최정점에 위치하고 아래로 내려갈수록 일반성, 포괄성, 추상성의 수준이 낮은 구체적인 개념으로 존재한다.
Ausubel의 유의미학습은 브루너의 발견학습, 그리고 기계적 암기학습과는 상이한 특징을
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사회봉사활동 등으로 구성되며 교육 수료생은 전원 9월중 복교해야 한다. 또 이번 교육이 끝나는 22일에는 중퇴청소년 부모들을 대상으로 효과적인 자녀지도 방법과 올바른 부모의 역할에 대한 부모교육도 실시할 계획이다.
<참고자료>
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교육과정과 관련을 가지는 수업계열을 의미한다. 이러한 중핵교육과정은 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치의 통합을 강조하기 위해 등장한 교육과정으로 교사는 학습의 안내자이자 조력자의 역할을 한다. 중핵교육과정에서 추구하는 바
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교육비, 의료보 호를 실시하고 있으나 교복 비, 교통비, 학용품비등 학업지원 비용 등의 지원도 필요로 하고 있다. 3) 요 보호 아동 자립지원강화 소년소녀가장세대와 시설아동이 사회에 진출하여 조기에 자립할 수 있도록 지원시책이 강 화되
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교육비, 의료보호를 실시하고 있으나 교복비, 교통비, 학용품비등 학업지원 비용등의 지원도 필요로 하고 있다.
3) 요보호아동 자립지원강화
소년소녀가장세대와 시설아동이 사회에 진출하여 조기에 자립할 수 있도록 지원시책이 강화되어
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일반교육과정:
교육학개론, 상담, 워크 노인교육의 현황과 과제
모선희(한서대 노인복지학과)
I. 서 론
폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 주장한 생애교육론은 급변하는 현대 사회에서는 학교교
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