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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
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일반사회인의 편견이나 약자를 더욱 불리하게 하는 경쟁사회의 구조에 대하여 장애인이 생활의 위기를 대처해 나가도록 예방적, 사회 치료적으로 개입하는 시책과 실천행동이며 궁극적으로 사회의 한 구성원으로서 스스로의 삶을 영위하고
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사회의 부응하는 재활복지프로그램과 교육을 개발시행함
일곱째, 「장애아동 통합교육기회의 실질적 확대」로 통합교육의 기조를 유지확대하여 장애인의 재활 및 직업교육을 강화함
여덟째, 장애인의 편의시설을 대폭 확대하여 장애인의
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교육
5/ 가족역량 강화사업
* 컴퓨터를 통한 정보화교육
IV. 다문화가족 정책 및 서비스 전망과 과제
1) 일반인 대상 다문화 인식 강화 필요
우리 사회는 국적과 민족적 배경의 구분이 없어서 정체성을 말할 때 한국 사람은 한민족, 단일민족에
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교육진흥법’이 좀 더 손상의 정도보다 지원적 요구에 중점을 둔다는 점에서 바람직하다고 판단되었다(한국통합교육학회, 2006).
(4) 장애표현 용어 분석
장애를 어떻게 표현하는가의 문제는 그 사회가 어떤 태도로 장애를 인식하고 받아들이
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교육비 지원확대 등 교육기회의 확대를 위한 제도가 강화되어야 할 것이다.
(6) 재가복지, 시설보호 서비스, 문화 및 생활환경 보장
재가복지서비스부문에서는 장애인종합복지관과 같은 이용시설의 기능을 강화해야 할 것이며, 일반사회복지
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사회교육(Advocacy)을 목표로 국내에서는 중앙아동보호전문기관, 20개 아동보호전문기관 및 14개 그룹홈 , 13개 지역아동센터, 9개 사회개발교육센터, 3개 종합사회복지관, 3개 어린이집, 1개 가정위탁지원센터, 아동복지센터에서 전문사회복지사
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사회교육통합재단이라는 공공기완에서 정밀 분류해 처리한다. 우리나라와 달리 시민들이 재활용을 일반 쓰레기와 별도로 배출하지는 않는다. 그런데 꾸리찌바의 재활용품은 우리나라와 달리 종이류(21.2%), 유리(12.8%), 물건(12.7%), 거부된 물건
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사회 구성원 모두가 총체적인 노력을 기울여야 더욱더 발전적인 방향을 모색하는 것이 우리들이 해아 할 일이라고 생각한다.
- 참고 자료
정대영(2005). 통합교육의 모형과 효율적 정착을 위한 과제. 전북교육청 일반연수 교재.
김정권(2005).
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서론:
장애유아와 일반유아에게 통합교육이 미치는 영향은 교육 분야에서 중요한 주제로 떠오르고 있습니다. 통합교육은 다양한 학생들이 함께 배우고 성장할 수 있는 기회를 제공하며, 이는 사회적 포용과 교육적 평등의 원칙에 기반합니
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