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성, 교수이해력, 교수의 질)
2. 블룸의 완전학습 모형
- 완전학습 전략에는 교정학습, 즉 보충학습이 있다. 이를 위해서는 철저한 개별화 수업이 이루어져야
한다고 주장
오수벨의 유의미 학습이론
1. 수업의 원리
1) 내용의 체계적 조직원리
2
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합격의 영광을 누릴 수 있음을 명심하라. 년간, 월간, 주간계획을 항상 숙지하여 도중에 목표의식을 잃지 않도록 하라.
Ⅲ. 결론
지금까지 임용고사에 필요한 각종 정보와 교육학의 전반적인 개관과 흐름 및 각 영역별 출제문제의 경향, 그리
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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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있음
* 블록 타임제
- 학습과제 특성에 따라 교과 이수시기와 수업시수를 유연하게 적용함으로써 수업을 변화시키고자 한 정책
- 1시간(1교시)씩 분산 운영되던 교과목 수업시수를 2시간 이상씩의 블록으로 묶어서 운영하는 방식
- 목적 : 학습
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것을 마음 속 깊이 새기고 성장할 수 있는 교사가 될 수 있도록 많은 노력을 할 것이다.
참고문헌>
제목: 민주주의와 윤리 그리고 시민적 용기 <자유의 교육학>
지은이: 파울로 프레이리
옮긴이: 사람대사람
출판사: 아침이슬
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교육학』, 전태련, 마이쌤, 2009
『교육행정학원론』 윤정일 외, 학지사, 2008
「교원 자격 제도 개선방안 연구」,최인영, 한양대 교육대학원,2008
「교원인력관리 정책의 실태분석과 개선방안에 대한 연구 : 초·중등교원을 중심으로」,김길자,
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합격이다\" 라는 응시생들 사이의 풍조들.. 이러한 현재의 임용 고시는 우리 학생들의 실질적으로 필요한 진정한 교사를 선출하지 못하고 있다는 안타까운 마음이 든다. 학생을 진정으로 생각하고, 올바른 가치관을 형성하도록 도와주는 진정
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합격자에 한해 2차 시험에 응시할 자격이 주어지므로 채점의 시간과 인력을 줄이는 효과도 가져올 수 있을 것이다.
이상 현행 임용고사 제도하에서의 개선 방안을 정리하여 제시하면 다음과 같다.
1차 시험 : 필기 시험 - 교육학과 전공 - 객
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활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향해야 하는 이유
*교육의 본질
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전태련, 함께하는 교육학, 마이쌤, 2008 Ⅰ. 근대시기(근대사회, 근대화)의 의복
1. 낭만주의 스타일 시대
2. 크리노린 스타일 시대
3. 버슬 스타일과 S자형 스타일 시대
Ⅱ. 근대시기(근대사회, 근대화)의 가르손느 복식
1. 가르손느의 출
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