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실천을 위한 프로그램을 기획하고 후배 상담인력을 교육하는 일에도 뜻을 두고 있습니다. 광운대학교에서의 학업은 단순한 지식의 축적이 아닌, 상담이라는 인문학적·사회적 실천의 길 위에 서기 위한 깊은 준비의 과정이 될 것입니다. 이론
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복지서비스 강화
7. 학교 중도 탈락 청소년을 위한 청소년복지정책
1) 학교 중도 탈락 청소년복지정책 현황
2) 학교 중도 탈락 청소년복지 정책과제
8. 학교 중도 탈락 청소년을 위한 청소년복지실천
1) 학교 중도 탈락 청소년을 위한
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복지개입의 결과를 조사기법을 사용하여 사정하는 것을 의미
개입의 목표가 달성되었는지, 그리고 그 변화가 개입에 의한 것인지를 알아보는 과정
- 사회복지실천의 효과성 측정
- 사회복지실천의 효율성 측정
- 자원의 사용에 대한 책임성
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복지사가 학교 내에 상근하며 학생복지 및 교육복지를 위해 실천할 수 있는 법적 근거는 없다.
② 교육복지와 관련한 법률
: 학교급식법, 학생폭력예방 및 대책에 관한 법률, 청소년복지 지원법
☞ 실질적인 학생복지나 교육복지를 기대하기
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복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 성인기 발달
I. 신체발달
II. 직장생활과 직업선택
III. 결혼과 과정
1. 결혼
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청소년복지론(표갑수 저 2002.5 개정판 나남출판)
청소년복지론 (홍봉선남미애 공저 2000.8 양서원)
박준희 역, [학교폭력], 정민사, 1984.
정하성, 청소년문제와 지도, 서울:해와달, 1996.
청소년 윤리, 서울:백산출판사, 1992.
바람직한 청소년, 서울:
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실천되어 온 사회사업의 양상이 국가주도로 통합되면서 공공단체와 자유민간단체에 의해서 실천되는 계기를 맞게 된 것은 1920년대 바이마르시대에 청소년복지법이 제정되면서부터이다.
그후 계속적인 수정과 보완의 과정을 거치게 된다.
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청소년 지도와 같은 활동에 헌신하고 있으며, 이러한 활동들은 계속해서 새롭고 색다른 직업에 대한 흥미를 깨우치게 한다.
V. 청년기와 사회복지실천
청년기의 사회적 욕구는 친밀감의 성취이다. 청년기 친밀성은 주로 결혼생활과 밀접한 관
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실천
(1)학교사회사업의 실천
1)학교사회사업실천의 기본관점
2)학교사회사업실천의 주요과제
3)학교사회복지사의 준비
(2)학교사회사업실천의 원조모형
(3)학교사회사업실천의 개입과정
3. 기독교 학교사회사업의 실천
(1)기독교
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복지적인 개입 방안을 제시해 보았다. 미래의 주인공인 청소년들이 가장 많은 시간을 보내는 학교 현장은 학생들의 지적 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 정신적, 신체적, 심리적, 사회적으로 다양한 문제를 경험하고 해결해 가는 방법을 배우게
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