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연구의 배경
2. 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위 5
1. 물리적 범위
2. 내용적 범위
제 3 절 연구의 방법 6
제 2 장 성읍민속마을의 현황분석 6
제 1 절 관광자원현황 6
1. 입지여건
2. 자연환경
3. 인문․사회환
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환경 문제의 재인식, 한울, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간의 특성
Ⅲ. 인간과 환경
Ⅳ. 인간과 자연
Ⅴ. 인간건강과 환경오염
Ⅵ. 인간건강과 수질오염
Ⅶ. 인간과 생태계 보존
1. 환경의 보존을 위한 연구 기관의 설치
2. 자연 보존을
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연구, 한국교육개발원, 2007
김미숙, 영재 선발의 새 방향과 관찰추천제, 전주시교육청 장학자료, 2009
박성익 외, 영재교육학원론, 교육과학사, 2003
전라북도교육청, 잠재된 창의성 발현을 위한 2010 영재교육추진계획, 2010
전라북도교육청, 전
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용
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대처
7. 교사로서의 자질 및 역량
8. 교육 현장에 대한 이해
9. 가정 및 지역사회와의 연계
10. 교육과정 및 교수법
11. 다문화 및 통합교육 이해도
12. 윤리 의식 및 교직관
13. 연구 관심 주제 및 학업계획
14. 시사 이슈 및 정책에 대한 견해
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1.자기소개 : 가치관, 인생관, 좌우명, 지원자의 장단점 , 경험, 연구, 사회봉사활동, 사회경력 등
2.학습경험 및 학업성취 : 수학능력, 학업성과
3.지원동기 및 학업계획서 (입학 후 학업계획 및 실천방안 작성) : 지원동기, 학업계획
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대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
I. 개별화교육계획의 의미
II. 개별화교육계획의 배경
III. IEP의 구성 요소
IV. IEP의 목적
V. 개별화교육계획의 작성 시기 및 대상자
* 참고문헌
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연구. 2002. 한국정서학습장애아교육학회
이보연의 놀이치료실 http://www.playtherapy.ne.kr
이제 21 http://www.eze21.co.kr
http://nrc.go.kr/hospi/hospi_retreat_action.htm
한국어린이능력개발연구소 http://eduthera.or.kr
http://www.eduican.com/psy/main3_6.html Ⅰ.서 론
1. 행
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1.자기소개 : 가치관, 인생관, 좌우명, 지원자의 장단점 , 경험, 연구, 사회봉사활동, 사회경력 등
2.학습경험 및 학업성취 : 수학능력, 학업성과
3.지원동기 및 학업계획서 (입학 후 학업계획 및 실천방안 작성) : 지원동기, 학업계획
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위한 상담
(1) 상황평가 및 대처
(2) 상담청소년과의 관계형성
(3) 문제해결을 위한 개입
8. 해결방안 제시
(1) 개인적인 노력
(2) 주변환경 개선
(3) 정책적인 개선
(4) 의사소통망의 구축
(5) 예방프로그램
9. 느낀점
10. 참고문헌
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