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입체 (2) 질감
(3) 높이 (3) 속도
(4) 무게 (4) 노랑
< 지각력검사 > : 실제 20문항
▣ 여기서 여러분이 하실 일은 펼친 그림을 보고 접었을 때의 입체도형을 찾아내는 것입니다. 입체도형의 형태뿐만 아니라 표면의 모양도 주의하여 찾아야 합니
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도형의 작도
2. 삼각형의 작도와 결정조건
3. 합동인 도형의 성질과 삼각형의 합동조건
Ⅲ. 도형의 성질
1. 평면 도형
1. 다각형
2. 원과 부채꼴
2. 입체도형
1. 다면체
2. 회전체
Ⅳ. 도형의 측정
1. 평면도형의 측정
1. 다각형의 각의 크기
2. 부채꼴
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입체도형으로
구성되어 있다.
구멍이 뚫려있어
구멍에 끼울 수
있도록 길다란 끈도
들어있다.
G.PⅠ의 교육목적
1. 본 가베로 들어가기 위한 도입과정으로 입체도형(구, 원기둥, 정육면체)의 기본 개념을 익힐 수 있다.
2. 3원색과 3보색을
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져야 한다는 것임.
(4) 유아의 시간 개념 발달은 \'조금씩 조금씩 형성되며, 또한 관계 체계의 정교성과 관련된다.\"고 보고, 이 체계는 세 단계를 거침.
첫째 단계에서, 유아는 일시적인 경험에 의하여 막연한 감정의 경험을 하게 됨.
둘째 단계
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도형에서 닮음을 이해하게 하고, 이를 활용할 수 있게 한다. 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있게 한다. 자료를 도수분포표와 히스토그램으로 나타내고, 자료의 특징과 경향 조사할 수 있다.
Ⅸ. 결론
많은 장학 담당자와 교원들 심지어
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입체도형에서 각기둥을 찾을 수 있다
30
93.8
3)
각기둥의 특징을 알고 있다
밑면이 서로 평행이고 합동인 다각형이다
29
84.4
옆면은 직사각형이다
밑면과 옆면은 수직이다
4)
각기둥의 전개도를 그릴 수 있다
26
81.3
가. 각기둥에 대한 개념 형성
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입체도형이다.\'
귀납적 정의 : 최초의 원소와 그 다음 원소를 정하는 규칙을 제공하는 방법
예 : 수열의 점화식
도식화
통찰에 의해 획득된 지식을 체계적으로 조작하고 표현하는 방법을 찾고 현실에 대한 단순화, 이상화된 모델을 찾아나가
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① 정사면체② 정육면체
③ 정팔면체④ 정십이면체
⑤ 정이십면체
18. 아래 전개도로 만들어진 입체도형에 대하여 답하시오.
이 정다면체의 각 면의 중점을 이으면 어떤 입체도형이 되는가?
① 정사면체② 정육면체
③ 정팔면체④ 정십이면체
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입체도형 중 가장 아름다운 것은 구이고 평면 도형 중 가장 아름다운 것은 원이라고 강조하였다. 그러한 사고의 영향으로 당시의 종교적 상징인 건축물에는 원과 직선이 많이 사용되고 있다.
3. 3대 작도문제의 의의
결국 눈금이 없는 자와 컴
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입체도형을 만들 수 있다.
(3) 부피의 단위를 이해하고, 직육면체의 부피를 구할 수 있다.
(4) 생활 속의 자료를 적절한 비율그래프로 표현할 수 있다.
(5) 적절한 방법을 선택하여 문제를 해결하고, 해결 과정의 타당성을 설명할 수 있다.
(6) 비,
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