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2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
2. 구성주의 교수-학습 방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
(2) 이론
(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 :
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집원장) : 그룹홈의 운영과 실제
이태수 (꽃동네현도사회복지대학교 교수) : 아동그룹홈 정책의 문제와 활로
곽숙영 (보건복지부 아동보건복지과) : 그룹홈 사업의 정책방향에 대하여
이태수(현도사회복지대학교), 노혜련(숭실대학교 사회사
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총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
※ 출처
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21세기 자원봉사, 동문사, 2002
정병률, 생활환경 언어중심의 단계적 지도자료 활용을 통한 정신지체아의 읽기·쓰기 능력 신장, 전국특수교육현장연구논문, 1997
정정진, 정신지체아를 위한 인지적 자기교수의 접근과 전망, 특수교육총서 3집, 19
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대학원 박사학위 논문, 1998
김형진, “전자 민주주의 모형과 경험적 사례 연구”, 단국대 대학원 석사학위 논문, 2001
http://right.. jinbo. net , http://www.inews24.com. 중앙일보, 한국일보 1.서론
2.본론
(1)전자감시사회
(1)-1 감시국가
(1)-2 노동
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대학원, 2007
효과적인 청소년 설교에 관한 연구 - 류진욱, 침례신학대 신학대학원, 2007
비행 청소년 예방과 방지 대책에 관한 연구 - 정유진, 2007
청소년 비행에 관한 연구 - 김은숙, 단국대 정책경영대학원, 2007
가출 청소년의 통합지원 시스템
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대학원, 2001.
* 영, 케인즈식 해법 추진([금융위기] 英, 케인즈식 해법 추진), KOTRA, 2008.
* 하이에크의 경제사상과 법경제정책론에 관한 연구, 단국대 대학원, 2008.
* 하이에크 자유주의 경제사상의 의의와 한계, 부산대 대학원, 2008.
* 하이에크의
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2. 인지발달이론
1) 발달의 주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2. 교수방법
1) 자기발견학습
2) 갈등에 의한 교수법
3) 또래교수법
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2005
윤석진, “국정감사권과 권력분립, 중앙대 행정대학원 박사과정, 2003.
이수용, “국정감사조사제도의 발전방안에 관한 연구, 단국대 행정대학원 석사학위논문, 2003
박창홍, 한국국회의 국정감사 강화방안 연구, 단국대 행정대학원 석사학
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2
강정식 , 「채만식 문학의 풍자; -'태평천하'를 중심으로-」,제주대 국어교육연구회,1986
구중서 , 「사회성과 풍자」,『한국문학전집』5,태극출판사 , 1976
권혁준 , 「채만식연구 ; -풍자소설 중심으로-」, 단국대 교육대학원 석사논문, 1982
김
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