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모범적 행동들 사이의 공통된 규칙과 관계 탐색
올바른 행동에 관심 갖기
모범적인 행동이 무엇인지 결정
- 학생의 사고를 자극할 수 있는 개방적 형태의 질문으로 유도
- 자율적인 도덕적 행동을유도하는 계기를 마련하는 데에 중점을 둠
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질문 중 하나가 ‘교육대학원에 들어가면 되지 왜 굳이 교대에 진학했느냐‘는 것이었다. 사실 교대에 들어오는 것보다 교육대학원에 들어가는 것이 더 쉽고 빠른 길인 것은 맞는 말이다. 그러나 나는 꼭 초등교사가 되고 싶었다. 한 사람의
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질문 중 하나가 ‘교육대학원에 들어가면 되지 왜 굳이 교대에 진학했느냐‘는 것이었다. 사실 교대에 들어오는 것보다 교육대학원에 들어가는 것이 더 쉽고 빠른 길인 것은 맞는 말이다. 그러나 나는 꼭 초등교사가 되고 싶었다. 한 사람의
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자기는 자기이다.]는 도덕적 선택 그리고 정신적 용기와 육체적 용기의 차이에 대해 좋은 토의거리를 제공한다고 교사는 말한다.
◈ 명상시간을 통한 도덕교육 ◈
갈등을 느낄 수 있는 내용과 주변의 모범 사례, 동화 등을 녹음하여 명상함으
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모범을 통한 교육
2) 대화를 통한 교육
3) 동맹수련에 의한 교육
4) 강연을 통한 교육
Ⅳ. 도산의 교육실천
1. 학교교육 활동
1) 점진학교
2) 대성학교
3) 동명학원
2. 사회교육 활동
1) 공립협회
2) 신민회
3) 청년학우회
4) 흥사
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모범이 되고 새로운 모습을 보여주기 위해 자기를 계발하고자 노력하는 자세가 필요하다. 유아들의 호기심은 다양하고 수많은 질문들을 쏟아낸다. 유아들과 효율적인 상호작용을 하고 흥미에 부합하는 활동을 준비하기 위해서는 교사 스스
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자기의 네트워크에 참여시켜라
9. 효율적인 네트워크 유지 및 강화를 위한 성공전략
-열정을 보여줘라
-본인에게 지속적인 동기를 부여하라
-자기다짐, 자기선서를 한다.
-긍정적인 사람이 되어라
-본인의 목표를 구체적으로 생각하라
-정기적
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자기의 네트워크에 참여시켜라
9. 효율적인 네트워크 유지 및 강화를 위한 성공전략
-열정을 보여줘라
-본인에게 지속적인 동기를 부여하라
-자기다짐, 자기선서를 한다.
-긍정적인 사람이 되어라
-본인의 목표를 구체적으로 생각하라
-정기적
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질문
수업 중, 급식시간
2
식사 후에 지켜야 할 일을 알고 있는가?
친구들과 소꿉놀이를 할 수 있는가 ?
관찰
수업 중
3
(본시)
상황에 맞는 식사예절을 아는가?
실천하려는 의지를 가질 수 있는가?
자기평가
질문
수업 중
(활동 1, 2)
4
음식의 경
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자기의 고민을 상담하는가?
진로 활동
진로 의식이 뚜렷한가?
계발활동
문예 체육 실습 여가 정보
소질 계발을 위해 노력하는가?
작품 분석
봉사활동
일손 돕기 활동
협동 정신을 발휘하는가?
자기 평가
질문지법
캠페인 활동
교통 규칙을 잘
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