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하기 위하여 실험상황을 조성하고 그 실험상황 속에서 20가지의 질문을 던지는 게임을 하도록 하였다. 그런데 이 게임을 하는 동안에 어린이들은 질문에 접근하는 전략에 있어서 각기 다른 방법을 쓰는 것을 발견하게 되었다. 예를 들면, 건설
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방법
가. 남녀의 성 역할에 대한 편견이나 차별에 두지 않고 지도한다.
나. 학교, 학생, 제역실정에 따라 내용의 조합, 강조점, 지도, 순서, 비중을 달리하여 지도한다.
다. 활동이 많은 단원의 경우 2～4시간을 연속적으로 편성하여 운영한다.
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하기 위해서라도 원직복직하고 작업장 개선을 해야 한다.
물론 작업전환도 한 방법이라고 생각하지만, 이런 경우는 작업자가 도저히 그 작업을 수행할 수 없을 때라야 가능하다.
12. 화사에서 책임자가 아닌 사람들과 실무를 보았다. 합의한
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하지 않는다. (부록 B 249쪽 참고)
7) 이 결론의 의미는 신사적 규칙들에는 올디가 보이는 구조적 결함이 없다는 것임. 올디는 다른 신참이 한번에 하나씩 나타나는 한 침범을 이겨낼 수 있으나, 그것들이 한꺼번에 무리지어 오면 무리가 상당히
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하고, 성공적인 방법은 적극 활용하여 결국은 청중을 매혹시키는 사람이 될 것이다.
* 참 고 문 헌
이창덕 등,『삶과 화법 : 행복한 삶을 위한 화법 탐구』. 서울 : 박이정, 2000. 1. 머리말
2. 제 1장 인간과 화법 - 인간 의사소통의 본질
2. 1.
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하겠다, ～할지도 모른다, ～있겠다, ～할 것이다)은 삼가야 한다.
(2) 예시가 차지하는 비중이 너무 크거나 잘못된 예시는 글 전체의 균형을 깨뜨린다.
(3) 접속어를 빈번하게 사용하지 않고도 내용이 연결되도록 글을 쓰는 습관이 필요하다.
(4
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하지만 교과서의 마지막 부분을 보니 낯익은 이름도 보이고 다들 멀리 있는 사람이 아닌 바로 우리 교대의 교수님들이 교과서를 만들고 계셨다. 그리고 거기에 많은 현직 교사 역시 참여한다는 사실에 놀랐다.
먼저 2학년 1학기 쓰기 7차 교과
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2004
-논문-
김재봉ㆍ염창권ㆍ 천경록ㆍ 유정종 .「제7차 국어과 교육과정의 교수 - 학습 방법」.광주초등국어교육연구 .Vol.4 No.1 .2000
김정자.「제7차 국어과 교육과정과 작문 교과서 내용 분석 연구」.國語敎育學硏究 .Vol.16 .2003
송수미.「자기
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하고 뭐 아버지를 써 가지 고 적어도 심심풀이로는 몰라고 문학을 지망하는 사람은 낭비이고, 그것을 좋다고 생각하는 사람은 문학에 대한 감성이 없다는 것이죠. 박경리 초기소설 연구 (문학적 연대기를 중심으로)
1. 서언
2. 삶의 무게,
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방법
5) 평가문항
6) 평가관점
7) 정답 및 예시답안
Ⅳ. 초등학교4학년 국어과교육평가
1. 나라면 이렇게
1) 평가목표
2) 평가과제
3) 평가유형
4) 평가방법 및 유의점
5) 평가내용
6) 평가기준 및 배점
2. 아하 그렇군
1) 평가목표
2) 평가
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