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3). 다시 말하면, 메타인지 조절기능은 계획, 검색, 평가, 수정과 같은 전략들에 대한 지식을 획득하고 학습성과를 높이기 위해 자율적으로 이를 활용하는 자기조절 기능(self-regulatory skill)과 관련된다.
(4) SRL은 계획적·전략적인 학습자행동이
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학습이론(관찰학습), 자기조절학습(자기주도학습), 정보처리모형, 유의미한 부호화전략, 도식(스키마), 형태주의 학습이론), 쾰러의 통찰이론, 신경망이론, 메타인지, 전이이론, 망각, 내재적.외재적 동기, 성취동기, 매슬로우의 욕구위계이론,
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자기 평가나 학생 상호간의 동료 평가가 효과적이다. 이는 자기 학습하기의 반성과 승인의 계기가 됨은 물론, 자기 학습력을 기르는 중핵적 요인이 되기 때문이다.
Ⅷ. 자기조절학습(SRL)과 소집단토의학습
1. 소집단 토의 학습의 이론적 기초
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학습
1.교수 목표 설정
2.교수 목표의 분석
3.학습자 특성 규명
4.학습 성취도의 평가 기준 마련
5.교수 환경의 구성
6.수업의 계속(피드백 제공)
Ⅴ.교수설계의 구성주의학습
Ⅵ.교수설계의 자기조절학습
1.초인지적 실천(Metacognitive Prac
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학습 할 <곱셈의 활용>을 안내한다.
·다음 시간에 학습 할 내용을 관심있게 본다.
3. 본시학습평가
가. 1차시 본시학습 평가계획
학생
평가내용
평가방법
평가
김○○
· 자기조절학습의 의미와 필요성을 인식하고 자기조절학습전략의 하
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학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방
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조절)
2) 2단계(자기조절)
3) 3단계(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론
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학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동
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조절변수로”, 서강대학교 석사학위논문, 1998
이상호, “변형적 리더십의 동기부여적 효과”, 인사관리연구, 1995
조병탁, “화이트칼라 성과측정 방법 연구”, 한국생산성 본부, 1997
차윤석, “비전 적합성, 임파워먼트, 그리고 조직유효성간
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의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거쳐 수업인정을 확대하고자 한다. 이를 통해 부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이 복교절차를 거쳐 원적교에 소속을 두고 각종대안교육시설 및 프로그램, 나아가 지역 내 다양한 기관별로 운영되는
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이 연구와 학습에 매진하는 한편, 완벽주의적 성향에 대한 자각과 자기조절 능력을 키워 나감으로써 보다 효율적이고 의미 있는 학문 활동을 해나가고자 합니다. 대학원에서는 특히 협력 연구와 심도 깊은 분석이 중요하다고 생각하는 만큼,
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의미 있었던 사례를 구체적으로 설명하시오.
3. 영양교육 분야에서 본인이 이루고 싶은 목표와 그를 위해 어떤 노력을 하고 있는지 기술하시오.
4. 본인의 강점과 약점을 각각 하나씩 제시하고, 이를 통해 어떻게 성장하고자 하는지 서술하
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의미 있었던 사례와 그 성과를 설명하시오.
3. 동의대학교 화학공학과에서 학업 및 연구를 통해 이루고 싶은 목표와 포부를 구체적으로 기술하시오.
4. 본인의 강점과 약점이 무엇인지 밝히고, 이를 바탕으로 어떻게 성장하고 발전할 것인
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자기소개서 자소서 수시모집 전형 자기소개서
1.고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자이내)
2.고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던
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자기 발전과 타인 배려를 실천하며, 예술과 커뮤니케이션 분야에서 의미 있는 성과를 이루기 위해 노력하겠습니다. 1. 본인에 대한 소개와 지원 동기를 서술하시오.
2. 글로벌 커뮤니케이션과 예술학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련
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