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자기 조정 활동이 이루어지는 단계이기도 하다. 일반화는 가상의 상황을 예상한 후 어떻게 응용할 것인지를 답변하게 하는 활동으로 가상 체험을 공유하게 한다. 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
지도일시
대상
지도교사
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교수학습모형
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
2. Betts의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)
1) 오리엔테이션
2) 자기개발
3) 심화학습활동
4) 세미나
5) 심층적인 연구
3. Williams의 인지적 사고과정-정의적 감각과정의
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조절, 균형
정신작용 발달의 4단계 즉 이 단계는 위계적이고 점차 복잡해진다. 새로운 경험의 합병, 의미를 도출하기 위한 새로운 경험을 수정하는 방법, 전체적 체제로 새로운 경험을 조화시키는 과정
5.Gagne
학습의 수준
학습의 8가지 형태가
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적합한 대표자를 선출하려는 태도를 가지는가?
자기평가, 관찰법 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 지도상의 유의점
5. 단원 평가 내용
6. 제재 중요 개념 정리
7. 학급 학생 실태
8. 본시 교수-학습 과정
9. 차시 평가계획
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조절하고 표현하며 타인과 관계를 맺으면서 정신적, 신체적, 사회적으로 건강하게 성장하고, 자신만의 방법으로 주변세 1.성숙주의, 행동주의, 구성주의의 접근법 특징과 교육원리 비교 설명
2.자연친화적 교육 (개념, 중요성, 교수-학습
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형태 및 인지구성체계 구성방식은 각 개인이나 집단마다 차이가 있을 수 있다
5. 사회문화란 역사적으로 진화하는 실제 체계를 나타내는 복잡한 형태와 구조를 가지고 있으며 이는 인간공동체에 의해 창조되고 사용된다
Ⅵ. 인지적 구성주
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자기 자신의 행동 또는 타인의 행동결과를 관찰함으로써 정보를 획득한다. 획득된 정보는 사용할 필요성이 생길 때마다 여러 장면에서 활용된다.
2. 관찰학습 이론의 교육적 시사점
(1) 교사는 중요한 모델변인으로 작용할 수 있으므로 모범적
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교수-학습방법과 약물치료가 존재한다.
자폐성장애는 대부분 유전에 의해 발병되며 유전자가 변환되어 돌연변이가 발생하게 된다. 특히, 자폐성장애는 유전자의 변환 정도가 다양하고 범위가 넓기 때문에 정확한 치료제 개발이 어렵다는 특
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저자, 창지사
국어과 열린 수업 방법, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장 총체적 언어 운동의 뿌리
2장 총체적 언어의 정의와 서술
3장 총체적 언어 교육 방법
4장 총체적 언어 활동 자료
5장 총체적 언어 교실에서의 평가
Ⅲ. 결론
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조절효과 검증, 신라대학교 대학원, 2016.
권영자, 양지웅, 초등학교 고학년의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 대한 분석, 인하대학교교육연구소, 2016.
구정하, 집단따돌림 피해경험 인식에 관한 질적연구 : 청소년기 유경험 대학생을
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