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자기주도적 학습능력을 길러주는 한편, 소속 공동체의 갈등을 완화시켜 인간다운 사회 본연의 모습을 회복할 수 있는 인재를 양성할 책무가 있다.
결론
교육적인 성과는 단기간에 검증하기가 어렵다. 인간의 유의미한 변화를 수치나 문서로
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자기 정체성을 형성하고, 독립적인 개인으로 발전하는 데 필수적인 요소입니다. 자율성을 존중하는 지도는 청소년이 자신의 의견을 표현하고, 스스로의 삶을 주도할 수 있는 능력을 기르는 데 큰 도움을 줍니다.
청소년기는 개인의 자아 정
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학습과 문제에 직접적 해결방식으로 활용될 수 있도록 학습 프로그램을 기획하는데 있어 스마트러닝과 소셜러닝을 잘 활용한다면 성인의 학습능력은 보장받을 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
- 박소
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윤리
3. 교육과 직업 윤리
Ⅸ. 직업능력 개발을 위한 과제
1. 자기주도적 학습능력 개발
2. 각 분야의 전문가
3. 자기경영의 시대
4. 고객중심의 사고
5. 경쟁에 노출되는 자세
6. 기업가 정신
7. 팀워크
Ⅹ. 향후 직업전망
참고문헌
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학습방식으로 학생들의 기초학습능력을 부실하게 할 뿐만 아니라 학교 공부에 대한 흥미도와 관심을 잃게 하며 궁극적으로는 공교육의 부실로 이어지는 부작용을 낳고 있다.
- 자기주도적 학습능력 : 교사나 과외교사 혹은 부모 등이 시켜서
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학습이 중요한 이유는 현재, 미래를 대비하는 실용적인 측면도 강하나 자기주도적 학습능력 증진, 배움의 욕구 충족과 같이 배우는 것 그 자체와 관련된 측면도 존재한다. 이외에도 노년기 배움을 원하는 사람들, 의무교육을 제대로 받지 못
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학습자로 하여금 알고자 하는 욕구를 개발시키는 것이라는 주요한 시사점을 제공하는 것이다.
② 성인들은 자기주도적으로 학습하고자 한다.
성인들은 그들의 생활의 여러 측면에서 자기주도적일 수 있음에도 불구하고 그들이 교육이나 훈
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이며, 학습결손을 예방하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기주도적 학습능력을 제고하여 교육의 수월성을 높이고자 도입되었다.
1. 수준별 교수 학습 유형
1) 차시형
매 차시마다 기본 학습 후 보충, 심화 과정을 운영한다.
2) 차시 통합형
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학습자 중심의 창의력과 문제해결력을 중요시하는 쌍방형 교육정책으로 확대되고 있으며, 향후 8차 교육과정은 학생들의 자기주도적 학습 능력을 신장시키기 위한 다양한 체험활동이 중요시 될 것이다.
(2) 교과목 위주로만 구성된 체험학
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학습)의 유익점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으
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