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활용되고 있다. 1. 체제적 설계와 구성주의적 설계 비교.
1) 체제적 교수설계
2) 구성주의적 교수 설계
2. Dick & Carey 의 수업 설계 모형
3. 수업의 형태
1)토의식 수업
2)자기 주도적 학습(SDL: self-directed learning)
3)문제 중심학습
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자기주도적 학습을 통해서 더욱 학습에 집중할 수 있도록 노력해야 합니다.
참고문헌
성인학습 및 상담 - 권두승(교수), 조아미 저 | 교육과학사 | 2007.01.25
성인학습 및 상담 - 조성연, 박미진 외 1명 저 | 학지사 | 2010.09.10
성인학습 및 상담 - 가
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자기주도적학습
Ⅵ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 평가영역
1. 접근의 용이성
2. 상호 작용성
3. 자기주도적 학습의 가능성
4. 비용 효과성
Ⅶ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 교수 전략
1. 학습자가 온라인교육을 면대
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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
2. 로저스의 인본주의
1) 인간관 - 완전히 기능하는 사람
2) 현상학적 장 ? 주관적 경험의 세계
3) 자아개념
4) 자아실현
3. 매슬로와 로저스의 인본주의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사
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역할에 비추어 볼 때 “올바른 선택”을 보장하지 않는다. 교사의 업무재조정과 교수학습 방법론적 변화를 의미한다. 교사들을 위한 계속 교육이 필요하며, 보수지급과 고용규제는 업적에 대한 기준에 따라 이루어져야 한다. 1. 서 문
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자기실현
(3) 욕구
2) 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
(1) 로저스의 인간 이해
(2) 충분히 기능하는 인간
(3) 실현경향성
2. 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)
1) 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
2) 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
3
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무엇인가를 분석하려는 접근은 바람직하지 않다. 오히려 현재 교육분야에 있는 사람이면 누구나가 고민했을 법한 문제, 곧, 진정한 의미에서의 학습자 중심의 학습을 PBL에서는 과연 어떻게 접근하고 있으며, 그 가능성은 무엇인가에 초점이
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교수자가 가르치는 것에 대비되는 개념이며, 학습자 자신의 정체성을 확인시켜 주는 수단인 동시에 삶의 의미를 일깨워주는 도구라고 정의내릴 수 있다.
결론적으로 성인 학습은 평생학습 체제하에서 연령과 사회적 역할, 심리적 성숙도에
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(5) 교수방법의 유형
5. 상업교과의 교수-학습 현황
III. 결론
* 상업 교육의 내실화를 위한 전략
(1) 교수-학습방법의 개선
(2) 홈페이지를 통한 자기 주도적 교수ㆍ학습 모형 적용
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
참고문헌
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무엇을 행할 수 있는지’에 중점을 둔 탄력적인 학생중심의 열린 교육과정으로 개편해야 한다. 학습자의 참여를 실질적으로 촉진할 수 있는 자료 및 정보의 개발 보급이 필요하며 현장 교수자의 적극적인 참여를 유도하기 위한 참여 교원 및
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