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자기의 적성, 흥미, 능력, 신체적 특성 가치관 등에 알맞은 일을 선택하고 그 일에 필요한 지식, 기능, 태도, 이해, 판단력, 일에 대한 습관을 개발하거나, 또한 이미 현직에 종사하고 있는 근로자가 자신의 일을 개선, 유지할 수 있도록 학교교
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)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅵ. 국어(국어과)교육과정의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습법을 적용하더라도 효과가 없음
2단계
아이와 진심어린 신뢰관계를 만들어라.
자녀의 주도성을 존중해주자.
아이에게 거절방식으로 대하지 말자.
자녀와 놀아주자.
일관적인 양육태도를 보여주자.
자녀의 좋은 의도까지 비하해서는 안
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자기주도적으로 이끌어 가야한다. 비교적 짧은 기간 킬패트릭의 학습법은 널리 확산 되었다가 조작적 활동중심의 수업으로 인지적 활동만을 강조한다는 비판을 듣고 교육의 현장에서 빠르게 사라졌다.
1945년 제 2차 세계대전이 끝나고 진보
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학습법, 일본의 고령자 대학, 온라인 교육 플랫폼 등이 그 중 일부입니다.
고령사회의 문제를 해결하기 위해 평생교육은 필수적인 도구입니다. 고령인구의 다양한 요구와 필요에 부응하는 평생교육 시스템을 구축하고 지속적인 지원을 제공
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자기주도적 학습능력↑
- 탐구/관찰학습 → 지식에 대한 파지 유발
- 발견의 기쁨 → 학습의 내적 동기↑
ㆍ단점
- 학습자의 능동적 학습을 중시하는 과정에서 자칫 방만한 수업이 진행될 가능성이 있다.
- 시간 소요가 많다.
- 한 학급은 대략
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자기성찰
3) 실제적 과제제시
4) 협력학습 + 자기주도적 학습
5) 교사 : 학습을 안내
6) 수행평가
2. 구성주의 교수 이론
1) 인지적 도제 교수법
2) 상황학습
3) 문제중심학습
4) 인지적 융통성 이론
교육공학
교육공학 이론
1. 데일의 경험적 원추이
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하기
준비하기 단계는 프로젝트 학습이 실천되기 전에 학습의 토대가 되는 학생의 실태나 관련 교과의 내용 그리고 관련 기능 등을 사전에 탐색하고 익히도록 함으로써 프로젝트 활동을 원만하게 이끌기 위한 워밍업 과정이라고 볼 수 있다.
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<참고문헌>
≪한국어 교육학 개론≫, 민병곤김호정구본관 저, 태학사, 2020 1. 외국어로서의 한국어에서 ‘반말’의 특징
2. 의사소통식 교수법을 통한 한국어 반말 지도
3. 한국어 반말의 의사소통 교수학습법 적용
4. 마무리
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자기 선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅵ. 수업기술과 토론
1. 토론 수업의 특징
2. 토론식 학습법을 채택해야 할 경우
3. 토론수업의 전략
1) 분위기를 바꿔야 한다
2) 질
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