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학습효과 분석, 고려대학교 박사학위논문
- 홍조후(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습이론의 의미
Ⅲ. 구성주의학습이론의 도입 배경
Ⅳ. 구성주의학습이론의 원칙
1. 체험학습
2. 자기성찰적 학습
3.
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자기주도학습자가 되기 위해 노력해야 하고, 자신에게 맞는 방식으로 해야 한다.
3. 결론
본 레포트에서는 평생교육의 철학적 기초에 대한 검토와 더불어 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적
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이론적 구성에 대한 연구’, 평생교육학 연구, 2008
· 여기스터디사이버평생교육원 평생교육방법론 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습이론
2. 성인기 발달이론
1) 에릭슨의 발달단계이론
2) 레빈슨의 성인기 사계절이론
3) 로에빙거의 자아발달이론
4) 베일란트의 심리사회 발달이론
3. 엔드라고지
4. 성인학습과정론
1) 성인학습모형론
2) 자기주도적학습론
3) 전환학
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있어서 교사의 평가는 물론 학습자 스스로에 의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 1. 교과중심의 기본관점,목적과내용 실천방안및 평가
2. 경험중심~
3. 사회중심~
4. 학문중심~
5. 인지주의~
6. 행동주의~
7. 구성주의~
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행동주의의 이론을 영유아교육 프로그램에서 적용한다면 어떤 부분이 강조되어야 할지 생각해 봅시다.
행동주의이론은 아동발달에 있어 아동은 학습에 능동적인 주체이기 보단 수동적 존재이기 때문에 기존의 지식을 습득해야 되며, 교사는
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학습자 스스로에 의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 3장 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 행동주의 교육과정
6. 인지주의 교육과정
7. 구성주
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학습이 이뤄지는 과정 또한 개별적인 차이가 있다고 보았다. 학습자의 사고과정에 따라 나선형 교육과정으로 구성되며 보다 자기주도학습과 사례중심의 학습으로 구성하게 된다. 다음은 현상학과 인본주의에 근거한 교육과정 구성에는 게슈
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자기’에 대해 심도깊은 생각을 하고 이를 통해 동기를 부여받으며 이로써 학습을 계획하고 실천하면서 경험하는 즐거움으로 일차원적으로 봤을 때 스스로에 대한 ‘행동주의 학습’을 나타내는 것이 성인의 자기주도적 학습이라고 볼 수
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자기주도 학습 어떻게 가능한가?\", 학술대회논문집/2001(1), 2001, p.27
따라서 각 학습이론을 자기주도적 학습에 적용시킬 경우, 놀즈가 제시한 자기주도적 학습 단계에서 어느 부분에 적용시킬 수 있을지 생각해보는 것이 필요하다.
행동주의자
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