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심리적, 사회적, 정체성적 기능을 설명하는 데 있어 중심 이론으로 간주된다.
진지한 여가는 개인이 여가 활동에 일정 수준 이상의 헌신과 몰입을 보이며, 활동을 자신의 정체성과 동일시하는 심화된 여가 참여 형태를 설명한다. 반면
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자아정체감
2) 독립성
3) 성적 정체감
4) 건강한 신체
5) 도덕성 성숙
6) 직업의 선택 및 준비
7) 형식적 조작사고
8) 정서적 안정
3. 청소년기의 가장 중요한 발달과업 중 ‘정서적 안정’
4. 청소년기의 발달과업 중 ‘정서
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형성이 다양하게 이루어지고 사회성도 발달 1장. 청년발달의 본질
2장. 청년발달의 이론
3장. 청년발달의 연구방법
4장. 청년발달의 유전학적 기초
5장. 신체발달
7장. 인지발달
10장. 자기이해와 정체감의 발달
12장. 도덕성 발달
13장.
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자기 효능감을 통해서 건강증진행위에 간접적 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 과거 건강 관련 행위와 건강증진행위 간에 관련성이 없는 것으로 나타난 연구도 있는데, 청소년을 대상으로 한 Garcia 등(1995년)의 연구에서는 이전 운동경험
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신중하지만 역동적이고 유연성이 있음. 1. 기능적 모델
2. 문제해결모델 이론
3. 심리사회적 모델
4. 정신역동적 모델
5. 위기개입모델
6. 과제중심 모델
7. 행동주의 모델
8. 클라이언트 중심모델
9. 인지모델
10. 권한부여모델
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차원에서의 권한부여는 피해 갈 수 없는 길이다. 연세사회복지실천연구회「사회복지실천이론의 이해와 적용 」(나남출판사, 2004)
*참고문헌
양옥경 외4인,「사회복지실천론」 ( 나남출판, 2004)
전재일 외5인,「사회복지실천론」 (형설 출판사
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효과
5) 예상되는 문제점 및 대응 방안
※ 세 가지 프로그램들에 대한 기획안
2. 연합길
* 연합길 관광 안내도
1) 목적
2) 적용이론
3) 실제 프로그램에의 적용 - 학급 차원의 과목별 연합 수업
4) 프로그램 운용 효과
5) 예상되
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수행과 관련된 고려사항
1) 변화하는 교육환경에서의 적응 문제
2) 교사의 인간관계
[2] 교사발달
1. 교사발달의 정의
2. 교사발달에 대한 관점
[3] 유능한 교사의 특징
1. 유능한 교사의 특징
2. 교사 효능감
[4] 교사기대
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이론은? ( 1 )
①생태학 이론
②인본주의 이론
③행동주의 이론
④인지 이론
생태학적 환경을 개인을 둘러싸고 있는 미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계를 사이의 위계질서라고 한 학자는? ( 2 )
①베버(Weber)
②브론펜브레너(Bronfenbrenner)
③
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과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계
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