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학교 출판문화원.
7) 구민(2014), 한 건물에 유치원과 어린이집을 설립·운영하는 원장의 이야기, 숙명여자대학교 교육대학원.
8) 조현숙(2008), 교사가 지각한 공립유치원과 사립유치원의 조직문화 비교, 명지대학교 교육대학원.
9) 국가법령정보
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학교의 일반적 특색은 본래 지도자가 교사와 학생을 데리고 도시로부터 떨어진 전원이나, 산지, 계곡 또는 해변가에 가 그곳에서 그의 이상적 교육장을 건설하는 데 있었다. 따라서 전원학교는 제도적으로는 사립학교이자 기숙사 학교였다.
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학교 학급당 평균 학생수는 10.5명이고, 과정별로 보면 유치부 7.6명, 초등부 10.0명, 중학부 11.5명, 고등부 12.1명이며, 교사 1인당 평균 학생수는 6.5명 정도이다. 그러므로 급당 학생수는 유치부초등부 및 중등부 3단계로 나누어 그 기준을 차등화
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학교, 병원
- 관공서
도서관 - 송파도서관(오금동)
보건소 - 송파구 보건소
송파구청 . 동사무소
-학교
유 치 원:47 초 등 학 교:29 중학교(국ㆍ공립):19 , 사립:6
고등학교 (국ㆍ공립):7 , 사립:6 실업계고등학교(국ㆍ공립):1 사립:2
대 학 교:1
지역사
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학교간의 격차 문제이다. 금년 4월 현재, 주5제가 완전실시 되었다고 해도 「완전」실시라는 말이 무색할 정도로 사립학교의 실시율은 55%에 그치고 있다. 그 중에서도 대도시권의 사립 중·고등학교의 실시율은 30∼40%에 지나지 않아, 학력의
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학교 교사는 교육대학에서, 중등학교 교사는 사범대학에서 양성하는 이원체제로 운영할 것이냐 아니면 중학교와 고등학교 교사도 분리할 것이냐의 문제는 쉬운 문제가 아니다. 국공립과 사립 교사양성기관을 모두 둘 것이냐 국공립 기관만
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학교 공교육 실현
2) 맞춤형 교육 및 기초학력 책임제 실현
3) 다양한 교육프로그램의 운영
4) 교원의 전문성 신장 및 교원단체 활동의 새로운 패러다임 모색
5) 교육 여건의 개선
6) 사립학교 운영의 자율성 확대
7) 교육격차 해소
8)
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교에 이중 언어 교육과정을 운영하고 있으며 2000년부터 14개의 초등학교와 4개의 사립계 고등학교에서 이중 언어교육을 비롯한 다양한 문화 간 이해교육 실시하고 있다. 유네스코 프로그램에 참여하여 문화 간 이해교육을 실시하는 학교는 베
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고등학교동창회편(1973). 경기상업50년, 경기상업고등학교 동창회.
김영갑 외(2005). 검도의 정체성 확보방안. 한국체육철학회지, 13(3)
김영학 (1999). 우리나라 검도의 변화추이와 방향. 용인대학교 무도연구소지, 10
장재이·최종균·허건식(2000).
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학교 발전 계획, 사립대학의 증설등이 포함되었다. 그리고 그 배경에는 경제적 발전이 되면서 인적 자원의 고급화에 대한 요청 즉, 고등 교육을 받은 산업 인력이 양산될 필요가 있었기 때문이었다. 1980년대에는 대학 입시를 겨냥한 과열 과외
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