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배경
사학법 개정의 배경은 크게 몇 가지로 나눌 수 있다. 우선, 사학의 투명성과 공정성 제고 필요성이 대두되면서 개정이 추진되었다. 과거에는 일부 사립학교들이 비리와 부정부패에 연루된 사례가 다수 드러났으며, 2018년 국회 자료에
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고등학교 수는 약 2,348개였으며, 이 가운데 특성화 고등학교는 723개, 자율형 사립고는 55개, 일반계 고등학교는 약 1,570개로 각각 차이를 보였다. 이러한 다양화 1. 고교다양화 정책의 개념
2. 고교다양화 정책의 도입 배경
3. 고교다양화
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학교 (Grundschule)
3) 중등 단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 종합대학(일반대학)
3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학생 자치
4) 자유로운 입학과
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추진
③ 정보공개 및 평가에 의한 대학의 책무성 제고
4) 고교 다양화 300 프로젝트
① 농산어촌에 기숙형 공립학교 88개교 지정
② 창의적 기술인력 양성을 위한 마이스터고 20개교 지정
③ 자율형 사립고 도입으로 학생 선택권 확대
④
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찬성론자-한･미 FTA 신중론자
(2)한미 FTA 반대론자
2.세계화의 배경
(1)한･미 FTA 찬성론자-한･미 FTA 신중론자
(2)한･미 FTA 반대론자
3.한･미 FTA에 대한 기본 입장
(1)한･미 FTA 찬성론자
(2)한･미 FTA 신중론자
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찬성론자들의 설명이다. 교내 폭력·집단 따돌림·안전사고 예방 등 생활지도에 남교사가 필요하다는 것이다. 운동회·수련활동 등 학교 운영에 남교사의 역할이 중요하다는 것도 한 이유다.
3. 교사양성평등채용목표제 반대의견
반대론자들
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대립
3. 한국 유아교육의 개선방안
1) 유아학교체제의 단계적 구축
2) 초등학교 취학 전 유아에 대한 1년의 유아교육 권리 보장
3) 유아교육 개혁 추진체제 확립
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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추진체계 수립연구/김승권/보건복지부 2003
여성부, ‘저출산 수준지속화에 따른 21세기 여성정책방향’, 2001
은기수, ‘출산율 추이와 그 변화와 원인’, 제10차 여성정책포럼, 2002
전광희(2003),「한국의 출산력 변천:추이와 예측」, 3(1):53-54, 통
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사립학교 비중이 유난히 높다. 고등교육으로 올라갈수록 훨씬 더하다. 따라서 이런 상태에서 성급하게 교육을 개방하면, 자칫 공교육 전체가 무너질 수도 있다. 선택과 경쟁의 논리가 더욱 거세어지고, 가뜩이나 취약한 공교육이 뿌리째 흔들
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학교의 인종 통합에 의해 제안되는)에 기초한 평등
· 유사한 배경을 가진 학생들의 성취에 기초한 평등(책무성운동, 학교재정개혁-보급)
· 서로 다른 배경과 능력을 가진 학생들의 동등한 성취에 기초한 평등
(적극적불평등해
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