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그랑제꼴의 문은 더욱 더 좁아지게 한다는 것도 문제이다(일반적으로 프랑스 대학의 모든 학비는 무료). 1. 서론 - 사회 계층에 따른 학력차
2. 학력주의가 나타난 배경
3. 바칼로레아
4. 고등교육의 이원화
1) 일반대학
2) 그랑제꼴
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춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육제도 소개
2. 대안
3. 맺는 말
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사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4. 황민화 교육기
5. 주권회복을 위한
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학교 (Grundschule)
3) 중등 단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 종합대학(일반대학)
3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학생 자치
4) 자유로운 입학과
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고등학교 시범운영 추진 계획
3. 통합형 고등학교 시범학교 분석
4. 시사점
5. 향후 기대 효과
○ 예상되는 문제점들
○ 통합교육 실시 및 통합교육과정개발에 있어 고려되어야 할 원칙/ 유의점 ○ 통합교육 논의의 배경
1. 지식과 교육의
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학교 한국교육원에서 일본인 및 재일동포를 위한 한국어 강좌 및 일부 대학 및 고교에서 한국어 강좌를 운영한다. 해외의 재외동포 교육을 위한 재외동포 교육기관으로는 한국학교(15개국 12교), 한국교육원(13국 37원), 주말한글학교(75국 1,523
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학교만 인정하였지 고등사범학교의 제도는 두지 않았다. 신교육령에서 대학의 설치를 규정함으로써 우리에게 대학교육이 트인 것처럼 가장했다.
3·1운동을 거쳐 소위 ‘문화주의’라는 것을 내걸고 한국인들에게 교육의 선심을 베푸는 것으
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추진
③ 정보공개 및 평가에 의한 대학의 책무성 제고
4) 고교 다양화 300 프로젝트
① 농산어촌에 기숙형 공립학교 88개교 지정
② 창의적 기술인력 양성을 위한 마이스터고 20개교 지정
③ 자율형 사립고 도입으로 학생 선택권 확대
④
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학교의 종류 수업연한을 일본의 학제와 동일 한국인과 일본인의 공학을 원칙
폐지되었던 한국어를 필수과목으로 부과
4) 제 3~4차 조선교육령기의 교육
1938년 미국vs일본 태평양전쟁
내선일체 황국신민화를 내세우며 민족말살정책 강화
사립
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고등학교의 입학 결과 등을 등급화하여 그것을 입시에 반영하는 제도이다.
현재 우리나라는 대부분의 대학이 수학능력시험을 바탕으로 학생들을 선발하고 있다. 이런 상황에서 고교등급제를 실시할 필요가 있을까? 이것은 내신 성적으로만
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