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논의: 상이한 교육팽창 양상의 배경
1. 한국과 대만의 교육팽창 과정의 분석 비교 결과
2. 서로 다른 팽창 과정의 배경에 대한 가설적 논의
(유사한 여건 아래 동일한 국가 과업 추진(산업화)에도 불구하고 상이한 양상을 나타내는가?)
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ⅲ) 설문결과의 분석
ⅳ) 조원들의 의견
-다양한 입장, 그러나 지켜야 할 공교육의 가치
-교육 정책 전반에 대한 고민으로
ⅴ) 이와 동일한 맥락에서
-특수 목적 고등학교, 자립형 사립고
ⅵ) 나오며
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고등입시를 위한 사교육 과열 완화
2) 중학교 교육과정의 정상화에 기여
3) 학교 간 교육여건 격차 완화
4) 학생과 학부모의 스트레스 감소
5) 교육기회의 균등화
6) 통제입시 가능성을 줄임
7) 사립학교의 내실화
8) 지역사회 내 사회적 위
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찬성론
3.1) 언어학 측면 - 이론적 배경
3.2) 심리, 사회적 측면
3.3) 기능론적 측면
4. 영어 조기 교육의 반대론
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학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도개선안.
김현철(2006). 입학사정관제 도입 및 지원방안 연구. I. 서론
II. 본론
1. 입학사정관의 정의
2. 입학사정관의 역할
3. 입학사정관제도
4. 입학사정관제 도입배경
5.
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자립형 사립 고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다.
3. 문제점과 개선 방안
우리나라 교육제도의 문제점은 여러 가지가 있으나 그 중에서 가장 큰 문제점은 정책 설정 과정에 있다. 현재 교육과정의 설정 및
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학교운영의 자율성 확대
- 교육여건의 개선
● 고등교육 분야
- 대학의 다양화특성화
- 대학입학제도 개선
- 사학의 자율과 책임의 제고
- 대학의 연구역량 강화
● 평생직업교육 분야
- 열린교육사회의 기반 구축
- 신직업교육체제 구축
● 교
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학교, 지역, 국가의 단계에서 매우 다양해 질 수 있다. 하지만, 여기에서 기본적으로 모두가 공감하는 기본적인 교육과정이 필요하다고 본다. 특수성을 떠나 모든 학생들이 공통으로 받아야할 교육은 분명히 있으며 그것은 보장되어야 한다.
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자립형 사립고 설립은 사교육의 조장과 막대한 예산이 들기 때문에 예년처럼 평준화고와 적당한 수의 특목고로 학생들의 고등학교 선택권을 존중해 주면서, 수능의 비중을 높이고, 내신의 반영비율 자율화, 입학전형의 다양화 정도로 추진이
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학교
3. 중등교육
4. 고등교육
<시사점> 영국교육제도에서 배울 점
II. 영국의 대안학교 : 섬머힐
1. 1921년이 A. S. 니일이 설립한 사립 기숙학교
2. 섬머힐의 일과
<시사점> 영국 섬머힐에서 배울 점
III. 영국 청소년 문화
1. 십대들 사이
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