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구성주의적 전개에 관한 연구, 서울대학교, 1996
샤르탄 포스키트·유광태 역, 수학이 수군수군, 김영사, 1999
수학사랑, 야! 수학을 만지러 가자, 광주수학체험전 도록, 2001
E.T. 벨·안재구 역, 수학을 만든 사람들 上下, 미래사, 1993 Ⅰ. 수학지
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조건 ⒊ 가설의 종류
⒋ 가설의 기능
⒌ 가설의 평가기준
Ⅳ. 사실
Ⅴ. 정의
제4절 경험적 연구방법
⒈ 기술적 연구
⒉ 비교연구
⒊ 측정연구
⒋ 분류연구
⒌ 원인관계분석연구
⒍ 관계분석연구
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성질의 발견(귀납적 추리)
* 이름 붙이기와 정의 내리기
개념화
개념의 일반화(언어화, 문자화, 기호화)
개념의 내포와 외연의 확인(상호 관계 파악)
적용발전
변별하기
작도하기(구성 활동)
문제파악
선수학습 상기
본시와 관련 있는 범례들의
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정의
2) 전자파인 빛
3) 빛의 발생
4) 빛의 종류
2. 빛의 성질
1) 빛의 전파
2) 빛의 반사
3) 빛의 굴절
4) 빛의 분산
5) 빛의 산란
3. 빛의 이중성 - 빛의 파동성과 입자성
1) 빛의 입자성
2) 빛의 파동성
4. 빛의 응용
1) 광섬유
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(조소영역교육, 조소수업)의 방법
1. 발상지도
2. 표현활동
1) 창의적인 표현력 신장
2) 조형의 요소와 원리의 습득
3) 고정된 사고 방식에서 벗어난 개성 표현
3. 감상지도
Ⅶ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업) 관련 시사점
참고문헌
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요소 이론(componential approach)
다지능 이론(multiple intelligence theory)
길포드는 지능을 분석적이고 체계적으로 도식화함.
지능을 조작(operation), 산출(product), 내용(content)의 세 가지로 분류.
개인의 지적 활동은 수행해야 할 과제의 성질에
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구성해 나가야 한다. 환경보호, 경제정의, 정치개혁, 문화운동, 여성운동, 평화운동, 교육개혁 등 여러 영역에서 남북한 전체를 고려하는 새로운 비전과 프로그램을 수립해나가야 하는 과제가 우리 앞에 놓여 있는 것이다.
다섯 번째 문제는
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정의
Ⅲ. 합리주의의 원칙
Ⅳ. 합리주의 시각
Ⅴ. 신합리주의
Ⅵ. 신합리주의 건축
Ⅶ. 합리성 추구의 경영조직
1. 테일러의 테일러시스템(Taylor System)
2. 포드의 포드시스템(Ford System : 동시관리)
3. 페욜의 관리론
4. 무니와 라일리
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정의
Ⅲ. 스키의 역사
Ⅳ. 스키의 장비
1. 스키 / SKI PLATE
2. 스키부츠 / BOOTS
3. 바인딩 / BINDINGS
4. 폴(스톡) / POLES
Ⅴ. 스키의 기본기술
1. 초보동작
1) 스키의 착탈
2) 스톡 잡는 법
3) 걷기
4) 방향전환(스텝전환, Kick turn)
5) 사면올라가
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구성원은 다른 방법으로 애정, 감사, 동정, 도움을 주고받으며, 레크리에이션을 함께 즐기고, 이야기하며 비밀을 들어주어서 근본적으로 우정의 내용과 조직의 사적 특성을 유지한다(Allan & Adams, 1989).
개인이 그들의 친구를 자기 존중, 인식,
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