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문제가 파악되고 문제해결을 위한 소망을 가지게 되면 내담자로 하여금 무력감을 떨쳐 버리고 위기 해결을 위한 목표와 계획을 세워서 대안을 탐색하여 행동실천을 통해 새로운 삶을 영위하도록 도와주어야 한다.
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자살위기청소
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행동장애와 행동치료 김명희(교수) 저 | 교육아카데미 | 2008.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 왕따 및 자살에 관련된 뉴스 기사
2. 청소년 왕따, 학교폭력, 자살문제의 원인
3. 집단 따돌림이 아동에게 미치는 영향
4. 실질적인 해결방안
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자살문제 역시 이러한 추세 속에서 심각해져서 지난 10년 동안 자살이 청소년의 사망 원인으로서 교통사고에 이어 2위로서 수위를 유지하고 있다.
최근의 각종 청소년 폭력과 자살 행동이 심각한 사회 문제로 대두되고 있는 근간에는 생명존
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문제론》, 1992, 서울
김진화 외 10명 공저, 《청소년문제행동론》, 2002, 학지사
이광자,《자살문제의 위기개입방법》,생명의 전화 자살 예방센터 자살예방 상담전문가교육:3~9쪽, 2003
한겨레21 제 711호, 2008.5.27일자
한국자살예방협회 (http://www.sui
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 청소년 음주
II. 약물 사용
III. 이성관계
IV. 자살
V. 비행/폭력 행동
* 참고문헌
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