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등에 대한 지식을 개발하고 적용할 수 있다.
3. 근력, 순발력, 근 지구력을 길러준다.
4. 빠른 판단력, 강한 정신력, 준법성 등의 사회적 태도를 기른다.
5. 방과 후 스포츠 활동에 자발적으로 참여하고 평생 스포츠로 활용할 수
있다.
참고 문헌
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등학교 홈페이지)
http://www.kdm.hs.kr (동명고등학교 홈페이지)
http://www.doorae.hs.kr (두레자연고등학교 홈페이지)
http://poolmoo.or.kr (풀무농업고등기술학교 홈페이지)
http://www.hanbitschool.net (한빛고등학교 홈페이지)
http://www.seine.hs.kr (세인고등학교 홈
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후표현학습 전략을 다음과 같이 구안하여 학습지도시 적용하였다.
생각이 톡톡 튀는 독후표현학습 전략 구안내용
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1분 릴레이 말하기
동화나라 뉴스
인터뷰하기
크리스카스 선물주기
칭찬편지쓰기
판결문쓰기
등장인물에게 하고 싶은 말
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등학생및중학생대상현장체험학습교육
사이버
체험/계절
홀로세생태학교
들꽃과맑은물/공기/녹음속의생명체관찰체험학습생태학교
사이버
체험/계절
횡성자연학교
강원도횡성군서원면소재/전래놀이/자연공부/전통
사이버
체험/계절
*목차
1
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등 변인도 같이 고려해야 된다.
7. 참고자료
이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원,2020.
김의성, 김박효정, 이인재, 이현철, 전인식, 정시영, 조윤오, 최성보(2019). 학교폭력예방 및 학생생활의 이해.서울: 학지사.
김미
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좋은 기회가 될 수 있지만 정작 아동과 가장 많은 시간을 보내고 가장 큰 영향력을 줄 수 있는 부모들은 사회문화를 접할 기회가 없다. 본문에서 나왔듯이 사화자본과 문화자본의 차등적 접근이 부모에서부터 시작된다고 보기 때문에 보상교
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등의 고차원적인 정신활동을 설명하기 어렵다는 한계를 지니고 있다.
둘째, 발달에 있어 환경을 강조한 나머지 생물학적 영향을 무시한 것은 잘못된 결론일 수 있다.
셋째, 인간을 외부에서 통제 가능한 기계와 같은 존재로 간주함으로써 주
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등학생들을 심층면 접한 연구결과에 따르면, 초등학생이 보이는 일탈행동에는 친구를 따돌리는 행동, 안 좋은 아이들과 어울리는 행동, 친구들을 때리고 돈 뺏기, 도벽, 수업시간에 떠들기, 학교에 빠지기, 숙제 안하기, 지각 등 교칙 위반, 오
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등을 통해서 학급 청소, 방과 후 자율학습 지도, 학급 사무 지원 등 학부모의 도움을 요청한다. 학부모와의 관계를 잘 정립해 나갔다면, 협조 요청에 학부모도 흔쾌히 응할 것이다.
예) 학급 분위기를 망가뜨리는 학생을 학부모와 연계하여 생
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등주의적 관점
3. 여성주의적 관점
Ⅳ. 아동문제의 현실과 현황
1. 현대사회의 현실
2. 아동학대의 현황
(1) 선진국과 우리나라의 현황
1) 선진국
2) 우리나라
3. 보육의 현황
Ⅴ. 아동문제에 관한 현행 사회정책과 프로그램
1. 우리나
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