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자기교육이 된다. 문학을 향수하는 과정이 주체를 형성하는 과정과 일치하는 것이다.
문학교육과 연관지어 문학의 예술적 속성에 대한 이해야 전제되어야 한다. 문학은 가치있는 체험을 언어를 통해 형상화하는 과정과 결과이다. 다른 예술
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교사가 권위를 내세우지 않고 어린이의 생각을 경청하고 인격을 존중해줌으로써 교사와 유아간의 협동적인 관계를 유지합니다. 이러한 관계에서 유아는 자신의 생각이 잘못되지 않았나 두려워하지 않으면서 창의적인 생각을 마음껏 발휘할
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교사가 권위를 내세우지 않고 어린이의 생각을 경청하고 인격을 존중해줌으로써 교사와 유아간의 협동적인 관계를 유지합니다. 이러한 관계에서 유아는 자신의 생각이 잘못되지 않았나 두려워하지 않으면서 창의적인 생각을 마음껏 발휘할
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자기보존에 유용한 지식
: 생명의 안전과 건강을 위한 지식
생리학 / 위생학
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간접적으로 자기보존에 유용한 지식
: 생활필수품을 확보하는 데 필요한 지식
논리학 / 수학 / 화학 / 천문학 / 지질학 / 생물학 / 사회학
3
자녀교육에 필요한 지식
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수학 지능
3) 음악지능
4) 신체운동지능
5) 공간지능
6) 대인관계지능(인간친화지능)
7) 자기이해(자기성찰)지능
8) 자연친화지능
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중
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교사가 의도적이며 계획적으로 교육내용을 수립하여 학습의 결과를 얻고자하는 공식적인 교육과정으로서, 국어 수학 영어 등과 같이 문서화된 교육내용을 말한다. 따라서 표면적 교육과정은 가르치고자 하는 교육내용이 분명하고, 가시적
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수학교육
인식의 주체는 환경속의 유기체이며 Platon적 수학관에 근거하며 수학적 지식의 절대성을 인정하는 객관주의 입장과 의견을 달리하고 있다.
《Sheffe : 구성주의의 수학교육학적 의미》
① 수학 교육에 있어서 구성주의 기본적인 요구
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수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
라. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
마. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
바. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
사. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
2
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수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
라. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
마. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
바. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
사. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
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교사의 역할
1) 특수학생 변별하기
*교수전략 원리
-학습과 관련된 추가적인 지원 제공
-한 학생과 개별적으로 또는 소그룹을 지어서 과제를 수행하도록 특별한 교수지원을 함
-특수학생의 필요에 맞는 수업 활동 및 과제 설계
-수업과제나
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