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자아강화와 자아효능감
6. 행동발달에 대한 관점
7. 사회복지실천에 대한 적용
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
5) 사회복지실천과의 연관성
8. 스키너 행동
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자아존중감 향상을 위한 심리치료 프로그램 지원
만족도 수치
강점·난점척도
검사
자체조사
강점난점척도
검사
아동관찰일지
프로그램일지
실시
전후
개별상담
아동, 가족, 학교 등의 상담을 통한 개인력을 파악하여 정서적지지 및 문제력
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자아 강화와 자아효능감을 중시하며 이를 증진시키는 것인데 여기선 의료사회사업의 실천이론인 인지-행동주의 치료기법으로 소개를 하고자 한다.
1)초점
우선 클라이언트가 자신의 생활경험을 보다 현실적이고 긍정적으로 인식, 사고, 해석
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자신에게 이익이 되는 물건이나 권리 내놓게 함
- 혐오기법 : 부적응적 행동이 나타날 때마다 고통스러운 혐오자극을 가함
⑸ 인지적 행동수정기법
- 역기능적 행동을 하게 만드는 사고를 수정할 수 있도록 원조하는데 활용되는
기법
- 인지
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자신에게 이익이 되는 물건이나 권리 내놓게 함
- 혐오기법 : 부적응적 행동이 나타날 때마다 고통스러운 혐오자극을 가함
⑸ 인지적 행동수정기법
- 역기능적 행동을 하게 만드는 사고를 수정할 수 있도록 원조하는데 활용되는
기법
- 인지
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자아개념의 발달
자아 존중감
자아효능감
자아 통제
학교와 사회적 발달
우정발달의 특징은
짝패 또는 도당
단체놀이와 사회적 발달
<사회복지실천에서의 관심영역>
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영
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자아효능감을 느낄 수 없지 않겠느냐?
- 꼭 수화동아리와 같은 그룹에서 상대적인 우위를 점할 수 있는 요건을 만들어 줄 필요는 없다고 본다. 모든 인간은 단점도 있지만, 역시 적어도 한 가지 이상씩의 장점은 가지고 있다는 것을 전제로 한
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자아강화와 자아효능감
4. 행동바달에 대항 관점
5. 사회복지실천에의 적용 (상담)
1) 상담의 목적과 과정
2) 상담의 과정
3) 치료자의 기능과 역할
4) 실무원칙
5) 상담 기술(치료 방법)
6. 행동주의이론의 장단점
Ⅲ.
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자아효능감을 키워주고 일상으로 돌아와서 일상을 지낼 수 있게 해주는 힘이 되어준다. 높은 자아효능감은 내가 일상생활을 할 때도 자신감을 느끼게 해준다. 그래서 저는 여행을 갔다 온 것이 최근에 가장 잘한 소비 중 하나라고 생각한다.
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자아효능감
5) 모델링
3. 사회화 연구
1) 공격성
2) 성역할
3) 자기강화
4) 친사회적 행동
4. 사회학습이론의 공헌과 한계점
1) 사회학습이론의 공헌
2) 한계점
5. 사회학습이론의 평가와 교육에 주는 시사점
1) 사회학습이
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