|
학 연구, 31(1), 11-30
이순형(1993). 21세기가 요구하는 인간상. 교육학 연구, 31(1), 87-102.
이은화 외(2001). 한국유아교육의 쟁점과 과제. 서울: 양서원.
이영석 (1997) 유아교육론 형설출판사 서 론
1. 미래사회의 특징
본 론
1. 현대 유아교육의
|
|
|
학대 유형
(단위 : 건, %)
내
용
소리
지름
무시
심한
욕설
내 Ⅰ.서 론 --- 아동학대 인식의 필요성
Ⅱ.본 론 --- 1.아동학대 정의
2.아동학대의 원인 분류
3.-1)아동학대의 유형
-2)아동학대 영향
|
|
|
론
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 청소년의 주요문제
1. 가정과 관련 청소년 문제
2. 학교와 관련된 청소년 문제
3. 교우 및 주변환경과 관련된 청소년 문제
제 2 절 학교폭력에 관한 이론적 접근
1. 개인내적 심리학적 이론
2. 사회 학습이론
|
|
|
심리학의 이해, 학지사
◎김종만, 정신분석학적 관점에서 본 자아의 성장과 발달, 한림미디어, 1999
◎김동배, 권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2001
◎류종훈, 사회복지 실천적 인간행동과 사회환경, 동인, 2005
◎이현림, 상담 이
|
|
|
학의 주된 흐름이 되었고, 지금은 다양한 분야에서 활용되고 있다.
정신 분석은 심리학뿐만 아니라 정신 의학, 문학, 예술, 사회전반에 영향을 미치고 있다. 프로이드의 정신 분석이 세상에 끼친 영향은 지동설을 주장한 코페르니쿠스, 진화론
|
|
|
경과 및 예후
6. 정신분열의 치료
7. 정신분열증 사례연구
1) 선풍기 아줌마
2) 뉴스도중 뛰어든 정신병 환자
3) 영화속의 정신분열증
8.정신분열에 대한 정신보건사회복지사의 개입
9.결론 및 제언
▲ 참고문헌 & 참고 웹 사이트
|
|
|
학』에서 의도적 계획적 교육인 학교교육을 대상으로 하며 그 전체 내용을 교육목적론과 교육방법론으로 나누어 교육의 목적에 관해서는 윤리학에 방법에 관해서는 심리학에 기초를 두는 윤리학 및 심리학의 응용과학이라고 교육학을 설명
|
|
|
학대학143160
이재창 외1991현대사회와 불교서울한길사
이종성1993서울대한기독교 출판부
이흥우1996전인교육론도덕교육연구 제8집121
정세구1995인격교육과 덕교육 교육신서 218서울배영사
최정훈1979지각심리학서울을유문화사
한상진2000새 시대
|
|
|
심리학적 접근
-- 4. 교육학적 접근
Ⅳ. 平生敎育의 展開
-- 1. 해방에서 1950년대
-- 2. 1960.1970년대
-- 3. 1980.1990년대
Ⅴ. 平生敎育의 實態 및 提案
(중년기교육을 중심으로)
-- 1. 중년기의 정의
-- 2. 중년기에 대한 배경이론들
-- 3. 중년
|
|
|
학적 특성
2. 당뇨병에 대한 지식
3. 당뇨병에 대한 인지된 위협성
4. 사회적지지
5. 식사요법 실천에 영향을 미치는 주관적인 규범
6. 처방을 따를 때 생길 수 있는 결과에 대한 기대감
7. 행동의 계기
8. 자아효능감
Ⅴ. 요약 및 결론
|
|
메뉴펼치기
