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자아개념
1) 자아개념의 정의
2) 자아개념의 발달 단계
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
(2) 전조작기의 자아중심성
(3) 구체적 조작기의 자아중심성
(4) 형식적 조작기의 자아중심성
2. 유아의 자기조절을 기
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유아 및 아동기로부터 성인기로 전환되는 어려운 시기라는 점과 신체적 사회적 변화에 대한 청소년기의 민감성 때문에 다른 어떤 시기보다 많은 정신적 고통과 혼란을 겪게 된다. 그럼에도 불구하고 이 시기에는 자아정체감을 확립하고 가
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개관
(2) 정보처리에서 발달적 접근 : 정보처리 능력의 변화
2. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
(1) 근접발달 영역
(2) 비계
(3) 언어와 사고
Ⅳ 인지발달 이론에 대한 평가
<피아제 이론이 유아교육에 주는 시사점>
참고문헌
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유아기 인지 발달
1) 인지발달이란
2) 전조작기사고
2. 유아기 인지 발달의 특성과 사례
1) 상징적 사고
2) 물활론적 사고
3) 직관적 사고
4) 자아중심성
5) 비가역성
Ⅱ. 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어
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자기중심성
5) 이상적 감정
6) 성격의 형성
Ⅳ. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ. 피
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조절?적응
1) 동화(assimilation)
2) 조절(accommodation)
3) 적응(adaptation)
4. 평형화(equilibration)와 평형(equilibrium)
5. 자아중심성
Ⅵ. 인지발달이론(피아제이론)의 분류내용
1. 감각동작기(Sensorimotor Period)/(0세 ～ 2세)
1) 1단계 : 반사기능 단계(출생
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유아기 비만
2. 충치
3. 철분 결핍성 빈혈
B. 인지/언어발달
I. 인지발달
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2)
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유아기 비만
2. 충치
3. 철분 결핍성 빈혈
B. 인지/언어발달
I. 인지발달
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2)
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유아교육 (이화여자 대학교 출판부, 김억환 외 1) 피아제인지발달론
-인지적 기제
-개념(도식,동화,조절...)
-인지발달단계(감각운동기,반사기....)
-시사점
비고츠키
-개념
-인지발달단계
-사고발달단계
-근접발달영역
-시사점
<
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사고
(2)조합적 사고
IV. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제 이론의 한계
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