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사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 고대 그리스의 교육
1) 시대적 배경
(1)
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자연과 지식의 약탈자들』. 한재각역, 서울: 당대. 2000.
Steck, Odil. H. 『세계와 환경』. 박영옥역, 천안: 한국신학연구소, 1990.
Tillich, P. Systematic theologyⅢ. (Chicago: The University of Chicago Press, 1951-1963).
Ulrich. Grimm, Hans. 『더 이상 먹을게 없다』. 오은
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과학과 문명의 전환]/ 프리초프 카프라. 이성범 외 역/ 범양사/ 1998년
[환경윤리]/ 한면희/ 철학과현실사/ 1997년
[과학기술과 인권]/ 박성호/ 당대/ 2001년
[자연과학개론]/ 권창호/ 동화기술교역/ 1992년
[과학기술과 사회]/ 앤드루 웹스터. 김환석
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사상 1996, 1월)
11. 요한네스힐쉬베르거, 강 성위 역, 서양 철학사 上(서울 : 이문출판사, 1983)
12. Ernst Blosch, 희망의 원리, 박설호 역, (서울: 솔, 1993)
13. 백 승균, 희망의 철학자 블로흐, (계명대학교 출판부, 1982)
14. 문 창옥, 우주론의 문제와 범주
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인간평등에 1. 머리말
2. 홍대용의 생애
3. 저서 <의산문답>을 통해 본 홍대용
가. 지구구체설과 지전설
나. 무한 우주론
다. 중화사상 타파
라. 만민평등
4. 홍대용의 사상
가. 사회사상가
나. 과학사상가
5. 홍
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