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자연교육과 자립을 위한 공동체를 만들고자 함.
3. \'무 반 덱\'의 자치정부 -학교 평의회
어른과 어린이의 관계 그리고 한 어린이와 다른 사람들과의 관계를, 권위주의와 선임의 틈을 좁히거나, 이성, 경험, 지식, 사랑 그리고 이해심 등에 기초
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평가했다. 종교가 인간의 지적 소산이라고 보는 신념적 종교학의 입장을 주장하는 주지주의자들의 종교 정의에 만족하지 못한 사람들은 종교가 인간의 초자연적 위력 앞에서 우러나오는 인간의 원초적 감정이라고 본다. 사실 종교를 인간의
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사랑과 선물
Ⅱ. 기독교 교육의 장(場) : 증인 공동체
Ⅲ. 기독교 교육의 구조 : 대화
Ⅳ. 기독교 교육의 방법 : 참여
Ⅴ. 기독교 교육의 목적 : 축하의 잔치
『신앙교육의 터전』을 읽고 나서-
Ⅰ. 전달의 개념과 내용
Ⅱ. 종교적
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사람이 비도덕적이고 폭력적인 행동을 하면 다른 사람들도 이를 따라서 집단으로 행동하게 되는 현상(몰아현상)
환경스트레스 : 환경자체가 인간에게 스트레스 유발원인으로 작용할 수 있다는 관점을 말함. 혹한이나 홍수, 태풍 등의 자연재
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Ⅲ. 보울비･ 에인스워스의 애착이론
1. 보울비의 생애
2. 애착이론
3. 공헌점
Ⅳ. 윌슨의 사회생물학이론
1. 사회생물학이론의 정의
2. 윌슨의 생애
3. 사회생물학이론
4. 사회생물학이론의 평가
참고문헌
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비판점
Ⅲ. 보울비? 에인스워스의 애착이론
1. 보울비의 생애
2. 애착이론
3. 공헌점
Ⅳ. 윌슨의 사회생물학이론
1. 사회생물학이론의 정의
2. 윌슨의 생애
3. 사회생물학이론
4. 사회생물학이론의 평가
참고문헌
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들을 공급하는 것이 가능한가도 보여 주었다. 몬테소리는 역사상 가장 훌륭한 교육자의 한 사람으로 간주되어야 할 것이다 \" 1. 몬테소리(maria Montessori 1870～1952 ) 생애
2. 몬테소리 교육이론
1) 아동관
(1)민감기
(2)흡수정신
(3)유아이
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사람이 될 수 있어요.
4
형님반이 되요.
·내가 사는 동네를 알고 우리에게 도움을 주는 기관에 감사한 마음을 갖는다.
·1년 동안 유치원 생활을 돌아보고 새로 맞이할 환경을 알아본다.
♥ 만 5세 연간교육계획안, 주간교육계획안, 일일교
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사람들의 눈에 산업혁명은, 그 입장과 위치에 따라서 긍정적인 과학기술의 진보로도 받아들여졌지만 괴물과도 같은 힘으로 기계를 돌리고 철로를 달리는 그 위력과, 자연을 급속히 변질, 파괴시키는 모습, 그리고 무엇보다 산업자본주의가
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위계설 개요
(2) 동기위계설의 가정
(3) 매슬로우의 이론의 욕구들 간에 관계
(4) 매슬로우의 동기위계설
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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