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생태주의)
③ 과학기술을 통한 해결이 가능한가?
2) 생태신학적 해결
① 성서에서의 생태학적 해석
a. 구약성서에서 생태학적 해석
b. 신약성서에서 생태학적 해석
② 신학에서 생태학적 접근
③ 영성신학에서 생태학적 접근
Ⅵ. 생태위
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프로그램주의, 형태주의, 자연주의를 넘어서..., 조경과 문화LOCUS 창간호, pp 65-78
이규목(1998), 젊은 조경인에게 보내는 편지, 조경과 문화LOCUS 창간호, p 160
이규태(1997), 한국인의 조경양식, 환경과 조경 113호, pp 54-58
정재훈(1997), 발국조사를 통
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생태주의
(3)좌파 환경주의
(4)환경정의론
3) 기존 연구 검토
Ⅲ. 최근자료를 중심으로 한 문제의 실태
(1) 생활 속의 환경호르몬
(2) 환경호르몬으로 인한 피해
Ⅳ. 현재 대책의 현황과 새로운 대안의 제시
1) 현재 대책의 현황
(1) 개인
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자연주의
-역사주의와 민족주의
-절대음악과 프로그램음악
-19세기 음악의 특징과 형식
-이탈리아 오페라
-프랑스 오페라
-독일 오페라
-19세기 교향곡
-19세기 프로그램 음악
-협주곡
-19세기 실내악
-피아노 음악
-성악 음악
-리트
-프
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자연주의 열풍에 맞춘 자연주의 제품, 깔끔한 매장 인테리어와 스타연예인을 내세운 깔끔한 이미지의 광고로 주요 백화점까지 그 유통망을 확대해왔다.
다른 초저가 브랜드와의 차별화 전략으로 용기, 원료, 이미지의 고급화를 꾸준히 추구
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프로그램 활
성화의 가장 큰 장애요인이라 지적함.
※ 가족생활교육, 예방적 복지와 가족과 사회와 국가의 관련성에 대해 다양한 매
체를 이용한 홍보를 통해 이러한 장애를 극복해야 할 것임.
3) 개인적 성장과 변화에 대한 거부
- 문제로 인
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자연주의적 사례연구』, 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
심형기(1999), 『역할놀이 수업에 나타난 초등학생의 역사 이해 과정』, 한국교원대학교대학 원 석사학위논문.
오만기(1999), 『역사신문 제작에 나타난 초등학교 학생의 역사이해
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프로그램에는 하이스코프 프로그램이 있다. 이 프로그램에서는 일상생활, 아동발달 교육과정, 피아제 이론에 근거한 활동들이 교육내용으로 선정되어있다. 또한 하이스코프 프로그램은 개체의 발달 중 인지적인 면을 강조한다. 인지적 발달
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프로그램에 관한 배경 설명
③ 평가목적 및 평가방법
④ 자료수집 방법
⑤ 분석결과 논의
⑥ 결론 및 제안사항
⑶ 평가보고서의 제출
① 평가정보를 필요로 하는 사람들에 관하여 미리 알아둘 것.
② 평가결과를 취해야 할 행동 대책과 연결시
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프로그램 승인평가
-의사결정자가 프로그램 채택을 유보할 것인지,부분적으로 수정하여 실시할 것인지, 또는 적극적으로 채택하고 보급할 것인지를 결정할 즈음에 있어야 할 정보를 수집, 제공하기 위한 평가
4) 자연주의 모형
(1) 조명적 평
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