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는다.
⑥ 보고서의 작성과 해설 : 프로그램에 대한 기록자들의 의견 불일치를 작성하고 정보 수 요자에게 필요한 내용을 설명, 해설한다.
♣ Walker의 모형 (자연주의적 교육과정 개발모형)* walker는 교육과정을 개발할 때 따라야 할 합리적인 절
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교육사상을 내세우면서도 루소 그 자신의 자식은 정작 고아원으로 보냈다고 하여 더 큰 충격을 받았다. 나의 짧은 생각으로는 자연주의 교육은 루소가 꿈꾸는 교육이지 실제적으로 하기에는 아무래도 힘들었었나보다.
『에밀』을 읽으면서
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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교육사상이라는 점에서 큰 의의가 있는 것이다. 루소가 현대 교육에 줄 수 있는 가장 훌륭한 시사점은 무엇보다도 그의 자연주의 사상에서 찾을 수 있다. 특히 현대 사회에서는 인간이 스스로 소외되거나 타인에 대해서 무관심해지기 때문에,
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자연주의가 무엇인지 정확하게도 몰랐고, 그냥 ‘루소’ 하면 ‘자연주의’ 라는 단어가 떠오르듯이 주입식 교육을 받았던 것 같다.
대학교에 들어와서 요번 교육철학 및 교육사 과목을 들으면서 고등학교 때 배운 내용들이 많아서 공부하
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1. 루소의 자연주의 교육 개념: '자연으로 돌아가라'의 진정한 의미
루소가 주장한 자연주의 교육의 핵심은 흔히 "자연으로 돌아가라(Back to Nature)"는 한 문장으로 요약되곤 하지만, 이는 단순히 문명 이전의 원시 상태로 돌아가자는 의미가
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교육의 이론적 근거를 루소의 소극적 교육에 두고 있는 입장이다. 다시 말하면 대안교육 역시 주입식 교육을 반대하고 자연주의적 학습원리에 따라 아동 개개인의 흥미와 욕구를 최대한 존중하는 수업방식이라는 측면에서 볼 때, 그 원천을
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교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의
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교육 활동 속에서 교과의 형태로 만날 수 있게 된다. 반면, 성장으로서의 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)에서의 지식은 발견되기 보다는 구성되는 것이며 학습자 개인이 직접 경험을 통해서 지식을 구성하게 된
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교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
7. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
8. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
(1) 주입식 교육관 (전통적 교육관)
(2) 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2)
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