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프로그램 참여전과 후 해설에 대한 본인의 생각
아주 수려하고 특이한 자연자원을 갖춘 지역이었다.
다만 외부에 잘 알려지지 않은 인상이 들었다. 홍보가 부족하여 아는 사람이 적은 것 같다. 프로그램에 관련된 진행자들도 친절했고 전체적
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자연보호봉사활동 사랑으로 이어질 것이다.
참고 자료
※ 교육인적자원부, 초등학교 교상용 지도서 5학년, 대한교과서주식회사, 2005
※ 김미진, 체험학습 프로그램을 통한 환경보전 의식 함양, 현장연구보고서, 2002
※ 박석환, 환경의 이해,
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프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과 .한국아동교육학회
안동현(2003). 아동학대가해자를 위한 치료프로그램
노성향(2005). 자연친화적 프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 효과. 한국아동학회
권은희, 이기현(2004). 자
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자연을 탐색하는 활동을 하다보면 예기치 못한 활동들이 전개 될 수 있을 것이다. 자연물을 이용한 활동의 주간교육활동은 매일 관찰 및 탐색과 주1-2회의 실내외 통합 활동을 계획해 볼 수 있을 것이다.
6) 자연물을 이용한 생태 프로그램의
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 생태 친환경 프로그램
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태유아교육은 이념 및 방향
3) 생태유아교육과정의 성격
4) 생태 유아교육과정의 교육목적 및 목표
5) 생태유아교육내용 및 교육방법
6) 생태 · 친환
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아를 보육하는 것이라는 단점도 지적되고 있다.
2. 어떤 점에 유의해서 영유아 프로그램을 운영하고 싶은지에 대한 나의 의견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서
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연스레 터득하게 된다. 또한 야외활동 프로그램을 구성할 때, 가까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
나. 기사 2, 3 적용 방안
기사 2와 기사 3에서 경북 매곡리의 자연학
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프로그램은 원 내에서의 교육으로 끝나서는 안되며 학부모, 지역 주민들도 참여시키는 방법을 생각하여 부모들의 의식을 바꿀 수 있도록 해야 한다.
8) 먹을거리 프로그램
태어나면서부터 인공적인 맛에 길들어져 자연의 맛은 모르는 아이들
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자연물을 뜯거나 부러뜨리거나 훼손시키지 않는다.
Ⅲ. 결론
생태친화프로그램은 자연의 본성을 지닌 유아와 자연과의 정신적·신체적인 교감을 통하여 인간과 자연이 공생하고 상생할 수 있는 지혜를 터득하며 실천하도록 하는 것이다. 생
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프로그램의 최근 동향
1. 자연친화 프로그램
자연친화 프로그램은 21세기의 새로운 패러다임으로서 전 세계적으로 다양하게 행해지고 있다. 전 세계적으로 환경오염과 생태계의 파괴 등 문명의 위기로 인해 환경과 생태계 보호 뿐 아니라 자
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