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자율성과 문제해결력을 향상시키고, 학생들의 적절한 감정처리를 위하
여 조력함으로써 정신건강을 향상시킨다.
- 정치활동 : 상담 결과 학생들을 적재적소에 배치시키는 활동
- 추수활동 : 정치활동의 결과 적응상태, 보다 나은 적응활동을
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자율성 확대
2. 발전적인 지역공동제작협의체 구성
3. 차원 높은 프로그램 제작 방식의 도입
4. 방송위원회의 실질적인 지원
Ⅳ. 권역별 항공여객운송
Ⅴ. 권역별 영재교육
1. 연구학교 및 권역별 중심교육청 운영
1) 영재교육 실험학교
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자율성을 확대
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ
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평가 척도
3)보육 인력평가
(1)시설장 평가
-일반적 특성: 신체 ,인성, 지도력, 교육및 지적능력
-전문적 특성:교직에 대한 태도, 전문적 지식, 장학능력
-관리적 특성:행정실무능력과 안전관리능력
3.평가 결과의 활용
-평가결과는 영유아의장
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유아초중고대학 교육에 이르기까지 한 인간을 교육하는 문제는 그 중요성을 아무리 논해도 모자랄 것이다. 정부는 21세기를 바라보는 이 시점에서 한국교육이 당면한 문제를 교육 현상의 교사나 학생의 목소리를 귀기울여 듣고 그것을 바탕
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당면 문제에 대한 해결방안
1) 특색 있는 어린이집 운영
2) 연장시간, 근로수당지원 등 현실성 있는 조치
3) 보육수요와 공급
4) 평가인증
5) 교사 처우 개선
4. 우리나라 보육의 당면 문제에 대한 대안
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자율성과 책무성 증대 ② 학교 실정에 맞는 다양한 교육과정의 설정 및 효율적인 운영 ③ 교육목표 달성을 위한 교육평가 강화 ④ 현직연수를 통한 교원의 전문성 신장 ⑤ 16-17세 청소년을 위한 계속교육의 강화 ⑥ 직업교육과 고등교육의 수
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평가협회(IEA)가 과학 학력을 분석한 결과에 따르면 한국 학생은 상위학급으로 올라갈수록 열등하였다. 초등학생 때는 최상위 그룹이었다가 중학생이 되면 중상위, 고등학생은 최하위 그룹으로 떨어졌다.
(2)탈학교화 현상
①조기유학 및 교육
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자율성, 다양한 재능을 높이 평가하는 사회라는 더 넓은 목표에 부합합니다. 목 차
1.개회사
1-1)여성징병제 찬성자
1-2)여성징병제 반대자
2.찬성측 주장
가)평등과 시민의 책임
나)국가 안보 강화
다)사회적 결속력 강화
라)여
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3) 한계점 해결을 위한 노력
4. 자율성
1) 복수노조 설립 가능
2) 정책에 관한 의사표현의 자율성
3) 교원노조의 전임자 제도
4) 교사의 바로서려는 노력
5. 책무성
1) 학생의 수업권을 지켜야 할 책무
2) 수업에 대한 진실성과 전문성
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