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평가방법 혁신
* 창의성 신장을 위한 수업방법 개선
* 사고력문제해결력 신장을 위한 평가방법 개선
* 수업평가방법 개선을 위한자료 및 연수 지원 강화
* 실력향상을 위한 책임지도 체제확립
* 독서교육 강화
* 사이버 자율 장학실 운영
* 학교
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자율장학을 통하여 취약점이 들어난 영역이나 어떤 교과에 전문 적 도움이 필요하다고 판단될 때, 교육청에 요청하여 전문적인 장학 요원의 협 조를 받는 장학
※주안점: 자율장학의 방법 개선 및 프로그램 개발, 교수-학습지도 및 평가방법
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평가 도구 개발. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
권수현(2013). 학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가도구 개발 방안. 경희대학교 대학 원 석사학위논문.
김경철, 채미영(2001). 유아용 언어 평가 도구 분석. 한국교원대학교 교수논총 17권 1
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장학 요원의 협조를 받는 장학이다.
- 요청장학의 주안점은 자율장학의 방법 개선, 프로그램 개발, 교수-학습지도 및 평가방법 개선을 통한 교육의 질을 제고하는 데 있다.
6.특별장학과 표집장학
- 특별장학 : 교육청이 학교별로 필요하다고
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생리적 발성도 나타납니다. 1. 서론: 언어, 인간 성장의 핵심 열쇠
2. 본론
1. 언어 획득 이전(전언어기)의 언어 발달 특징
2. 언어 획득 이후(언어기)의 언어 발달 특징
3. 영유아의 언어 발달을 촉진할 수 있는 방법
3. 결론
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정의
Ⅲ. 학교단위책임경영제의 자율성
Ⅳ. 학교단위책임경영제의 목적
Ⅴ. 학교단위책임경영제의 인사관리
Ⅵ. 학교단위책임경영제와 교육과정
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 한계점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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자율장학
1. 교내 자율 장학의 개념
1) 교내 장학의 개념
2) 교내 장학의 영역
2. 교내 자율 장학의 실태와 문제점
1) 장학에 대한 거부와 기피현상
2) 장학에 대한 잘못된 인식과 오해
3) 학교 관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계의 약화
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장학행정의 문제점과 나아가야할 방향에 대하여 조사해 보았다.
우리 나라 장학행정이 새로운 변화와 혁신을 하기 위해서는 무엇보다 학교의 자율성 확대와 더불어 교내의 자율장학, 동료장학을 활성화시키기 위한 학교 경영자나 일선 교사
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자율적 참여의식의 함양이 필요하다.
(4) 자율장학의 방향 전환을 위한 장학 담당자와 교사들의 연수 기회를 확대한다.
(5) 초임교사에 대한 임상장학을 강화하여 바른 수업방법을 익히고 수업을 중시하는 인식과 수업개선을 위한 수업공개에
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유아보육에서의 관찰은 영유아의 행동, 그 이면에 대한 이해, 발달 상황과 중요한 학습의 순간, 사고와 감정에 대한 정보와 단서에 대한 이해·분석하는 것이다.
일화기록법은 표준화된 평가도구 외에 일상생활에서 영유아의 자연스런 행동
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