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원리
2) 주의력의 획득 및 유지를 위한 전략
2. 적절성의 유지 전략
1) 적절성의 유지를 위한 기본 원리
2) 적절성을 확인시키기 위한 전략
3. 자신감의 형성 전략
1) 자신감 형성을 위한 기본 원리
2) 학습에 대하여 자신감을 길러주기 위한
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실험하고 체험하고 새로운 개념을 통찰하기 때문에 안정성이 있으므로 이들에게 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 분노가 개인의 정신건강에 미치는 영향과 대처방안에 대해 서술해 보았다. 분노는 주위 환경과의 상호작용을 조절
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효과는 동일한 율의 수출세부과와 같은 결과를 초래하며 이를 발견한 경제학자의 이름을 따라 러너의 대칭정리(Lerner symmetry theorem)라고 한다.
④ 대규모국에서 수입수량할당제를 시행하는 경우 관세의 부과처럼 무역오퍼곡선 자체가 이동하
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효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원
8. 손혜련(2011), 합리·정서·행동치료를 바탕으로 한독서치료가 아동의 일상적 스트레스와 스트레스 대처행동에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 I. 서 론
II.
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효과적이지 못한 것을 보완해주는 역할을 한다. 즉 교과 통합적 수업은 교과별 수업과 대립되는 것이 아니라 교과별 수업과 함께 이루어져야 할 수업형태의 한 가지라는 점에서 과도한 교과 통합적 수업은 자제할 필요가 있다. 또한 교과 통
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효과적으로 하기 위해서는 문제해결가는 막연하고 모호한 용어의 사용을 피해야 한다. 그는 모든 가능한 정보와 사실들을 고려해야 하며, 즉각적으로 가능하지 않은 정보도 찾아나서야 한다. 상황이 생소한 것일 때 후자는 특히 중요하다.
문
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효과적이다. Ⅰ. 토마스 고든의 부모효율성 이론
1. 이론적 배경
2. 부모 -자녀 관계에 대한 견해
3. 고든의 부모효율성 훈련의 기본원리
4. 이론의 적용 : PET에서 가르치는 양육 기술
1) 부모교육목적
2) 자녀양육의 원리
5. 결론
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효과, 현장교육논문, 특수교육 시각장애분과, 2002
정현주 외 / 음악치료 기법과 모델, 학지사
최병철 / 음악치료학, 학지사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 특성
Ⅳ. 음악치료의 원리
1. 음악이 갖는 특성과 치료에
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기능
(2) 기호의 매개
4) 근접발달영역
(1) 근접발달영역의 개념
(2) 근접발달영역에서 사회적 상호작용
(3) 근접발달영역의 단계
5) 교수-학습의 원리
6) 교사의 역할
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인식 일지 기록
2. 나의 스트레스 인식 일지를 통해서 발견한 내용과 특성
3. 스트레스 관리에 대한 원리
4. 스트레스 대처와 문제 해결책
III. 결론
나에게 가장 유용할 것으로 판단되는 스트레스 관리 방법과 이유 설명.
IV. 참고문헌
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