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분리불안장애 아동과 부모의 애착 관계
5. 심리학적 분리-개체화 과정
1) 영아기 (Infancy) 동안의 개별화(Individuation in Infancy)
2) 걸음마기의 개별화(Individuation in Toddlerhood)
6. 분리불안의 병리 현상
7. 분리불안의 치료방법
참고자료
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스펙트럼 및 기타 정신병적 장애, 성격장애. 한국심리학회 학술대회 자료집, 2013(1), 120-120.
김진남, & 이효신. (2005). 자폐스펙트럼장애 아동 부모의 자녀에 대한 기대 연구. 특수교육재활과학연구, 44(4), 175-193. 1.
서론
2.
본론
1) 영유아
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 발달장애
I. 감각장애
1. 청각장애
2. 시각장애
II. 언어장애
III. 자폐증
I
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과정: 장애인식의 변화를 중심으로」, 한국가족복지학회지, 2014
박혜원, 「자폐성장애아 부모의 스트레스 대처방식과 정서조절능력이 삶의 만족도에 미치는 영향」, 한국장애아교육학회지, 2016
이소현,박은혜, 「특수아동교육」, 학지사, 2011
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아동에 대한 정보와 서로의 치료 분야에서 추구하는 목표를 공유함으로써 치료사와 아동, 보호자 모두에게 긍정적인 상호작용을 이끌어 낼 수 있으므로 치료 서비스의 성공을 결정짓는 유력한 변인이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
국립특수
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자폐성 장애아동들은 인지하지 못하기 때문에 이를 설명하고자 하는 가설이다. 이는 자폐성 장애 아동들의 문제를 확실하게 하고 그를 가장 직접적으로 보완하고자 하는 방법이기 때문에 가장 효과적이다. 1. 특수(exceptional)와 특수아동(ex
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아동의 첫 번째 양육자이자 주요한 모델이기 때문에, 부모의 심리적 안정과 양육능력을 강화하는 것이 핵심적인 해결책이라고 본다.
또한 아동의 문제를 가족 모두의 과제로 인식하고, 가족 전체가 함께 회복할 수 있는 상담적, 교육적 접근
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상담과 평가의 실시 후, 또는 치료과정의 초기 몇 회기(대략 1~4기)진행 후 이루어질 수 있다.
⑴치료 목표 수립
발달 아동은 복합장애를 가지는 경우가 많고 그로 인한 정서적,사회적 문제들을 함께 갖고 있다. 따라서 심리 치료는 아동의 문제
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과정에서 느끼게 되는 불안감 및 정서적 혼란을 진정시키고 특수아동으로서 겪게 될 심신의 어려움에 대한 이해와 장애극복의지를 강화시켜주기 위해서는 자기 이해와 문제해결력을 증진시켜 주는 독서치료 방법을 활용할 수 있다. 또한 독
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
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