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장애등급
1. 1급
심장기능의 장애가 지속되며, 안정시에도 심부전증상 또는 협심증 증상 등이 일어나서 운동능력을 완전히 상실하여 상시적으로 개호인이 필요한 사람이다.(심장질환을 진단받은 지 1년 이상 경과한 사람에 한한다. 이하 같다.
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장애 대상자의 간호진단별 간호계획 및 수행
1. ADHD 아동의 폭력 위험성 - - - - - - - - - - - - - -
2. 자폐아동의 성장발달장애 - - - - - - - - - - - - - - -
3. 가족기능장애 - - - - - - - - - - - - - - - - -
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장애를 포함하며 주로 의학적인 진단에 의해 부상의 범위와 정도가 규정된다. 3가지 상실을 들수 있는데, ①뇌일혈이나 뇌성마비와 같은 뇌기능 상실, ②시, 청각 기능의 상실로 인한 언어장애, 시각장애, 청각장애, ③심장, 호흡기 장애, 정신
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진단 연구, 회화과 석사학위 논문, 계명대학교 대학원, 1998
* 김재은·이성진(편), 장애아의 지도, 유아교육전서 7, 서울 : 배영사, 1979
* 신민섭 외, 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사, 2003
* 신승녀, 유아의 교육적 미술치료
* 정명주·전현
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실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A. 자아개념과 수용
B. 사회성과 의사소통능력
C. 책임감
D. 결정내리기와 문제해결
E. 성취욕구
F. 목표정하기
G. 직업관과 계획
3) 자폐아동의 교육실천
5. 결론:작업 분석의 결과
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장애인을 위한 지역사회자원의 개발. 조직 .활용 및 알선한다. ◎장애인의 개념
◎장애인 복지의 의미
◎장애인의 등록현황
◎신체적 장애
◎ 정신적 장애
(1)정신지체
(2) 정신장애
(3) 발달장애(자폐)
◎장애인 시설
◎장
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장애
(1) 불안장애의 특징과 지도
(2) 우울증의 특징과 지도
2. 성격적 차원에서의 장애
(1) 사회성 발달장애의 특징과 지도
(2) 자폐증의 특징과 지도
3. 인지적 차원에서의 장애
(1) 정신지체의 특징과 지도
(2) 학습장애의 특징과
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장애, 정서부자유가 있다.
◎특수학교
특수학교는 시각장애, 농.정신지체, 지체부자유, 양호학교 등으로 구분된다.
이외에도 방문교육제도와 취학장여 제도가 있으며 최근에는 각종 특수학교에 유치부를 확대하여 조기교육을 강화시키고 있
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진단 기준
4. 고혈압의 분류
5. 고혈압에 의한 합병증
6. 고혈압의 치료와 관리
생활과건강 3] 2]번에서 선택한 건강문제로 인한 부정적 결과를 감소하기 위해 본인이 실천할 수 있는 1차, 2차, 3차 질병예방행위를 상세히 기술하시오.
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필요하다. 제1장 아동-청소년이상심리 서문
제2장 이론적 관점과 연구방법
제3장 정신지체
제4장 자폐증과 다른 광범위성 발달장애
제5장 아동기 발병 정신분열증과 기타 정신적 장애
제6장 학습장애
제7장. 주의력 결핍 및 과
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