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놀이
2. 장애유아와 일반유아의 통합교육의 의의와 효과
Ⅲ. 연 구 방 법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
Ⅳ. 연 구 결 과
1. 장애유아에 대한 일반유아의 전반적인 인식 변화
2. 장애유아에 대한 일반유아의 하위 영역별 인식 변화
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2) 성폭력의 현황과 사례별 기술
3) 여성장애인 성폭력의 특수성
3. 성폭력에 대한 대처방법과 지원체계의 문제점
1) 상담과 지원체계
2) 의료적 대처와 지원체계
3) 법적 대처와 지원체계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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동영상 자료
http://blog.naver.com/esleip?Redirect=Log&logNo=20019388608
1>수정이 사례
5분 20초 부모 인터뷰
11분 감기로 인한 내원
18분 수정이의 유치원 생활
2>일본의 사례
25분~28분 Ⅰ. 정신지체
1) 정신지체의 정의
2) 정신지체의 분류
3) 정신
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동의 태도, 말솜씨 등을 관찰함으로서 피험자의 어디에 결함이 있는지, 어떤 면이 탁월한지를 알아 낼 수 있는 개인지능 검사이다.
이 검사의 피험자 연령은 만 4세 이상 만15세 미만을 대상으로 한다. 그러나 정신지체와 같은 장애아동은 성인
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동이 더 많이 나타나게 되는 부정적 변화가 있었는데, 이것은 정신지체가 일시적으로 있다가 자라면서 사라지는 것이 아니라 지속성을 띄는 경향이 있기 때문에 특수한 재활 및 예방 프로그램이 반드시 필요하다는 사실과 연관된다(Wenar, 1998)
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동의 애착 형성에 미치는 영향, 원광대학교, 2005
김원지, 발달장애아동의 촉각중심 감각활동을 위한 미술치료 매체 활용방안, 원광대학교, 2006
김동연, 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 한국미술치료학회, 2001&
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동 부모의 양육태도 및 양육스트레스에 미치는 영향”. 장애인복지연구 제4권 제2호, pp. 113～138.
김보경(1999). “성인지체자의 지역사회 거주대책 마련을 위한 기호조사연구”. 서울여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김승국 편(2001). 특수교육
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놀이활동에 대한 추구 의지가 비교적 약함을 의미한다. 사실상 놀이의식이 빈약하고 놀이목적 자체를 스트레스 해소에 두고 있는 전반적인 사회적 분위기 속에서 입시경쟁에 시달리는 청소년들에게만 오락적이고 소비적인 놀이에 빠지지 말
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)를 좋아했다. 전체적으로 보아 우리 사회 청소년들 놀이는 적극성, 활동성, 역동성이 떨어졌다.
청소년의 놀이 대상은 주로 학교친구들이었으며, 가족들과의 놀이는 거의 없는 것으로 밝혀졌다. 청소년들이 놀이를 함께하는 대상은 ‘학교
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동 수준으로 평가 되었다. LSSC 검사 결과, 전반적으로 또래 연령에 비해 매우 지체된 것으로 평가 되었다. KOLRA 검사 결과, 선별검사에서 통과하지 못했으며, 핵심검사에서 해독, 읽기이해, 문단 글 읽기 유창성, 듣기이해 모두 1%lie미만으로 평
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